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  • 如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是  
        


    1. A.
      甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
    2. B.
      分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多
    3. C.
      丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件
    4. D.
      生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲
    A
    試題分析:由圖可知,甲是線粒體,乙是高爾基體,丙是葉綠體,丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
    將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的是葉綠體,不是線粒體,A錯(cuò)誤;
    分泌蛋白的形成過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,故分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞相應(yīng)的細(xì)胞器較多,B正確;
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠增大膜面積,故C正確;
    線粒體是細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所,為生命活動(dòng)提供能量,故生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線粒體,D正確。
    考點(diǎn):本題考查的是細(xì)胞器的功能
    點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)識(shí)記細(xì)胞器的功能
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江西省上高二中高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

    如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

    (1)此圖是            細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是         
    (2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是           (填序號(hào))。
    (3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有       、      等。
    (4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是             。
    (5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是                          
    ________________________________________________________________________。
    (6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是             

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    科目:高中生物 來(lái)源:2013年上海市長(zhǎng)寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題

    mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類型具有明顯的種族特異性。若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。

    凝膠電泳結(jié)果

    (1kb=1000對(duì)堿基)(+表示該片段的存在以及含量)

    分子量(kb)

    酶M

    酶N

    酶M+酶N

    1.0

    +

     

    +

    2.0

     

     

    +

    3.0

     

     

    +

    4.0

     

     

    +

    5.0

    +

     

     

    6.0

     

     

    +

    7.0

     

    +

     

    9.0

     

    +

     

    10.0

    +

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ⑴.該mtDNA的長(zhǎng)度為_(kāi)__________kb。在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有____________個(gè)。

    ⑵.M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在______________酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):_______________________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割,并簡(jiǎn)述理由:_________________________________________________

    ⑶.有人認(rèn)為mtDNA能成為研究人類起源與進(jìn)化的一個(gè)有力工具,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:_________________________________________________________________________ 。

    下圖為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)。

    ⑷.現(xiàn)用該基因作為目的基因,若采用直接從供體細(xì)胞中分離,具體方法是:_____________。這個(gè)方法雖操作方便,但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域。因此,目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法,其基本步驟是:__________________________。

    ⑸.已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是              

     

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    科目:高中生物 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

    如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

       (1)此圖是    細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是         

       (2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是      (填序號(hào))。

       (3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體.線粒體外,還有       等。

       (4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是    。

       (5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是____________________________________________________________________。

       (6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是_____________________________________________________________

    _________________________________________________________________。

     

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    科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江西省高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

    如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

    (1)此圖是             細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是          。

    (2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是            (填序號(hào))。

    (3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有        、       等。

    (4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是              。

    (5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是                          

    ________________________________________________________________________。

    (6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是             

     

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    科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江西省上學(xué)期高三第一次月考(生物)試卷 題型:綜合題

    如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

     (1)此圖是       細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷

    的理由是         。

    (2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是      (填序號(hào))。

    (3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體

    外,還有    、    等。

    (4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。

    分離各種細(xì)胞器常用的方法是     

    (5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成

    單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是________________________________________________________________________。

    (6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

     

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