如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( �。�
A、④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
B、d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)
D、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)c過(guò)程完成的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,其中ab表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變;d為細(xì)胞衰老過(guò)程;e為細(xì)胞癌變過(guò)程;f為細(xì)胞凋亡過(guò)程.
解答: 解:A、④⑤⑥⑦都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,因此具有相同的核基因,但由于基因的選擇性表達(dá),它們細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,A正確;
B、d為細(xì)胞衰老,衰老細(xì)胞不會(huì)再分裂,因此不會(huì)有DNA的復(fù)制,而且染色質(zhì)收縮也會(huì)影響DNA轉(zhuǎn)錄,B錯(cuò)誤;
C、e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)縮短,C錯(cuò)誤;
D、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)f細(xì)胞凋亡過(guò)程完成的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用專一分解糖的酶處理細(xì)胞膜,下列生理活動(dòng)最可能受到影響的是( �。�
A、骨髓造血干細(xì)胞的有絲分裂
B、卵細(xì)胞和精子的結(jié)合
C、胃腺細(xì)胞分泌蛋白酶
D、腎小管上皮細(xì)胞重吸收Na+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌培養(yǎng)時(shí)的種群數(shù)量變化曲線,某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量.以下分析不正確的是( �。�
A、T1時(shí)種群數(shù)量達(dá)最大值,在T1~T2期間λ=1
B、該同學(xué)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣
C、該同學(xué)計(jì)數(shù)時(shí)吸取的培養(yǎng)液未稀釋
D、從曲線中可知種群數(shù)量處于變化之中,則該種群的基因庫(kù)也隨之變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某種反射弧示意圖,給你提供必要實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等,圖中cde為可利用的電刺激點(diǎn)或測(cè)量點(diǎn),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向還是單向的,并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.
①方法步驟:電刺激
 
處,觀察處
 
的變化,同時(shí)測(cè)量處
 
的電位有無(wú)變化.
②預(yù)期結(jié)果及對(duì)應(yīng)的結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、參與運(yùn)輸代謝廢物
C、參與生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
D、能夠貯藏能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體變異分為兩種,分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析某真核生物中某種細(xì)胞器成分時(shí)發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶.據(jù)此推知,該細(xì)胞器不可能完成以下哪種生化反應(yīng)( �。�
A、C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量
B、2H2O
4[H]+O2
C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
6CO2+2O[H]+能量
D、CO2+H2O
(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是( �。�
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要①提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
D、①與③間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是( �。�
A、驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B、卡爾文循環(huán)
C、人-鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑

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