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1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麇鹿39只(其中雄性13只、雌性26只).麋鹿在接下來幾年中的數量變化如下表:
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數/只4454667896122
根據上述信息,請回答:
(1)麋鹿引入保護區(qū)后,種群數量發(fā)生上述變化的原因是
 

(2)1988年麇鹿種群的死亡率約為
 

(3)請在相應位置的坐標中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢.
(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麇鹿種群對植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數量有所增加等.
①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分),其采食同化的碳主要通過
 
釋放到無機環(huán)境中.
②保護區(qū)內生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的
 
演替.
③研究人員發(fā)現麇鹿喜食當地被列為外來入侵物種的互花米草,其生態(tài)學意義為
 

(5)2003年起大豐麇鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數量也逐年增加.與保護區(qū)內半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對種群發(fā)展有利,其根本原因是
 
考點:生物多樣性保護的意義和措施,種群的數量變動,生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:在食物充足,無限空間,無天敵等理想條件下生物具有無限增長的潛能.
麋鹿是XY性別決定生物,從雄性個體產生含X或Y的配子,可以確定,種群新出生后代的性別比接近1:1.
消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答: 解:(1)麋鹿引入保護區(qū)后,由于食物空間充足、氣候適宜、天敵少等,使得種群數量持續(xù)上升.
(2)1988年麇鹿種群數量=44×127.3%=56,存活數為54只,則死亡率=2÷44×100=4.6%.
(3)1986年39只(其中雄性13只、雌性26只),雌性比例=2:1,由于麋鹿是XY性別決定生物,從雄性個體產生含X或Y的配子,可以確定,種群新出生后代的性別比接近1:1,因而種群性別比趨向于1:1.
(4)①麋鹿采食植物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于初級消費者,同化的碳主要通過自身的呼吸作用釋放到無機環(huán)境中.
②保護區(qū)內生物群落發(fā)生改變,屬于次生演替.
③麇鹿喜食當地被列為外來入侵物種的互花米草,則有利于控制互花米草種群數量,維持生態(tài)平衡.
(5)在動物散養(yǎng)的過程中,由于多樣的環(huán)境對物種進行著自然選擇,以及種群內個體之間的隨機交配,可以增加種群遺傳多樣性.
故答案為:
(1)食物空間充足、氣候適宜、天敵少
(2)4.6%
(3)如右圖

(4)①初級消費者 自身的呼吸作用 ②次生、塾欣诳刂苹セ撞莘N群數量,維持生態(tài)平衡
(5)增加糜鹿種群遺傳多樣性
點評:本題以江蘇生態(tài)保護的實例為背景,考查種群出生率、死亡率概念、生態(tài)系統(tǒng)的成分及群落演替、保護生物多樣性等方面基礎知識,意在考查學生能從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是(  )
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
B、誘導植物細胞染色體數目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

熒光素酶(Luciferase)是自然界中能夠產生生物熒光的酶的統(tǒng)稱.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用.
(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,一個完整的基因表達載體除了目的基因、標記基因和復制原點外,還應包括
 

(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點.若需利用酶切法獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是
 

限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
酶切
位點
C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC

(3)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量.某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究.
【實驗材料】1×10-8 mol/L ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
【實驗結果】見圖2.
【實驗分析與結論】
①實驗材料中緩沖溶液的作用是
 

為使結果更加科學準確,應增設一組濃度為
 
的熒光素酶溶液作為對照.除題目已涉及的之外,還需要嚴格控制的無關變量有
 
(至少寫出一個).
②由圖2可知,
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,其主要原因是
 

(4)食品衛(wèi)生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數量,判斷食品污染程度.測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很早以前人們發(fā)現了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡.右圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:

(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是
 
.圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為
 

(2)經調查,世界范圍內每3500個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現的幾率為
 
.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個如甲圖所示的精原細胞,在減數分裂中,由于染色體分裂紊亂,產生了一個基因型為EEeXbD的精子,則其余三個精子的基因型是
 

(4)基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關嗎?
 
,
試舉一例說明:
 
(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當植物缺水時光合作用速率將下降,有人通過實驗對有關的生理機制進行了探究.實驗前植株正常灌水,并給予正常光照及其他理想條件.自實驗開始后,除實驗組 停止灌水令土壤逐漸干旱外,其他條件均不變.于停水處理后的第一天開始,每3d取樣 一次(早晨8:30-9:30取樣,葉片取自幼苗頂端第5至第6片葉),分別測定葉片光合色 素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數據,并繪制圖象如下:(a曲線為對照組、b曲 線為實驗組)

(1)光合色素存在于葉綠體的
 
上,參與光合作用的 階段.在此階段,光合色素吸收的光能用于
 

(2)據圖分析,O-6天內,丙圖中b曲線下降的原是
 
;6天后,乙圖中b曲線上升的原因是
 
,此時限制光合作用的主要因素是
 

(3)根據圖象分析,6天后實驗組葉肉細胞中五碳化物的含量將
 
,此時增加光照
 
 (能/不能)使五碳化合物含童迅速恢復.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服也適宜注射治療糖尿病的小分子(Boc5).現用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠的血糖含量數據分別為a1、b1、c1、d1(四組數據大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如下表.
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
實驗處理 在飼料中添加普通胰島素飼喂 在飼料中添加Boc5飼喂 注射普通胰島素藥物 注射Boc5
一段時間后測定的血糖含量數據 a2 b2 c2 d2
下列有關敘述中不正確的是( 。
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種物種間(如某種靈長類動物和蟒蛇)存在“互動多樣性”的現象,即存在多種類型的種間關系.下列相關描述不合理的是( 。
A、“互動多樣性”現象是生物長期共同進化的結果
B、蟒蛇可能成為靈長類動物的捕食者、被捕食者和競爭者
C、物種間的“互動多樣性”提高了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性
D、種間關系的多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的不正確描述是( 。

①圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、核糖核苷酸、基因和DNA
②圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響
③圖Ⅲ中a、b、c可分別表示某一細胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
④圖Ⅳ中表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應.
A、①②B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素調節(jié)的敘述,正確的是( 。
①植物激素的效應通過其直接參與的代謝過程體現,植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
②扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產生生長素
③溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素,生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
④蘋果果實的自然生長與生長素有關,而且也與乙烯有關
⑤矮壯素處理可抑制植株增高,培育出矮化的水仙,與矮壯素的作用相反的植物激素是赤霉素
⑥燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
⑦頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制.
A、①②③⑦B、②③⑤⑥
C、④⑤⑥⑦D、②④⑤⑥

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