以下有關(guān)變異的敘述，正確的是（ ）

A．用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜

B．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型

C．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因

D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若DNA分子一條單鏈上的A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，則另一條鏈上相應(yīng)的堿基比例是

A．1∶2∶3∶4 B．4∶3∶2∶1

C．2∶1∶4∶3 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細胞有

A．吞噬細胞、漿細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞

B．吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞

C．吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞

D．吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病黃瓜植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，錯誤的是

A．若F1為高蔓抗病，則高蔓和抗病性狀為顯性性狀

B．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

C．過程②可以取F1植株的花藥作培養(yǎng)材料

D．過程③中有染色體數(shù)目減半的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴組成，激素、呼吸酶、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

B．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性

C．流感病毒的入侵一定會破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中，不正確的是（ ）

A．細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征

C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程

D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細胞膜的結(jié)構(gòu)的基本支架是[ ]___________，其中[ ]________的種類和數(shù)量與細胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)。

（2）組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有______________性。

（3）如果圖1中的細胞膜是紅細胞的，則葡萄糖和甘油進入細胞膜的方式依次是[ ]、[ ]。

（4）人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的_____________。

（5）圖2曲線甲代表__________，曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細胞吸收該物質(zhì)的速率不再升高，此時，限制的因素是______________。

（6）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•鹽城期末）觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）

A．物像小，視野高，看到的細胞數(shù)目多

B．物像小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少

C．物像大，視野暗，看到的細胞數(shù)目少

D．物像大，視野亮，看到的細胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測其重量變化，立即光照1 h，再測其重量變化。結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

溫度（℃）

25

27

29

31

暗處理后質(zhì)量變化（mg）

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前質(zhì)量變化（mg）

＋3

＋3

＋3

＋1

分析表中數(shù)據(jù)可判定（ ）

A．呼吸酶的最適溫度是29 ℃

B．光照的1 h時間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mg

C．光照的1 h時間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等

D．光照的1 h時間內(nèi)，四組光合作用強度均大于呼吸強度

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同步練習(xí)冊答案