人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應.如圖為科學家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細胞,培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)Anti基因的表達產(chǎn)物定位在
 
上,可被
 
識別,引起免疫反應.
(2)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)表達,應在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(3)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH.將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因的模板鏈…ATCGCCCG…-OH,分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補配對形成
 
,從而抑制了Anti基因表達的
 
過程.
(4)培養(yǎng)豬胎兒成纖維細胞,要將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).
(5)過程③表示通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核,此時的卵母細胞處于減數(shù)分裂的
 
時期.微型吸管除了將細胞核吸出外,往往還要將
 
一并吸出.
考點:基因工程的原理及技術(shù),動物細胞與組織培養(yǎng)過程,動物細胞核移植技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程,其中①為基因表達載體的構(gòu)建過程;②是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;③是去除卵母細胞的細胞核的過程;④是核移植過程;⑤是早期胚胎培養(yǎng)過程;⑥是胚胎移植過程;⑦是妊娠得到轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程.
解答: 解:(1)Anti基因的表達產(chǎn)物是表面抗原,定位在細胞膜上,可被免疫細胞(或淋巴細胞)識別,引起免疫反應.
(2)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄,應在人工合成的reAnti基因的首段連接(Anti基因的)啟動子.
(3)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH,reAnti基因的mRNA為…UAGCGGGC…-OH,兩者可發(fā)生堿基互補配對形成雙鏈RNA,由于mRNA是翻譯的模板,因此這抑制了Anti基因表達的翻譯過程.
(4)動物細胞培養(yǎng)時,將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).
(5)過程③表示通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核,此時的卵母細胞處于減數(shù)第二次分裂(或MⅡ).微型吸管除了將細胞核吸出外,往往還要將第一極體一并吸出.
故答案為:
(1)細胞膜     免疫細胞(或淋巴細胞)   
(2)啟動子(或Anti基因的啟動子)
(3)雙鏈(或雙鏈RNA)    翻譯      
(4)95%空氣和5% CO2
(5)第二次分裂(或MⅡ)時期       第一極體
點評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應用;識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件,能準確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學的知識答題.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶,它識別的堿基序列和酶切位點是CCC↓GGG.若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,則基因D就突變?yōu)榛騞.現(xiàn)從雜合子中分離出如圖的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,則產(chǎn)物中不同長度的DNA片段共有幾種?( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳密碼的閱讀方式,表述正確的是( 。
A、不同生物mRNA的閱讀方式和遺傳密碼的含義均不同
B、翻譯過程中,核糖體沿mRNA移動的過程就是遺傳密碼閱讀的過程
C、遺傳密碼可從任何一個起點開始,以非重疊的方式閱讀
D、mRNA所有堿基都編碼氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應的內(nèi)容,正確的組合是(  )
 供體剪刀針線運載體受體
A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個完整的基因表達載體應具備的結(jié)構(gòu)是( 。
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、啟動子、終止子
C、目的基因、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物(大腸細菌)生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請根據(jù)下面的示意圖回答問題:

(1)①操作過程需加入的物質(zhì)有
 
、
 
和ATP,④是目的基因的表達過程,此過程包括
 

(2)在此基因工程中,將目的基因?qū)氪竽c桿菌最可能的途徑是用
 
處理細胞,使細胞成為
 
細胞,然后將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與該細胞混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化.但實際上由于只有少數(shù)細胞能完成轉(zhuǎn)化,所以在基因工程的操作步驟中必須要有最后一個步驟
 

(3)基因工程的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中限制酶的描述,錯誤的是( 。
A、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制酶的活性受溫度的影響
C、限制酶和DNA連接酶的化學本質(zhì)是相同的
D、限制酶不可從真核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因.根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應用限制酶
 
切割質(zhì)粒,用限制酶
 
酶切割目的基因.
(2)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是
 
.人體與細菌共用一套密碼子,因此人的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達.請寫出目的基因在細菌中表達的過程
 

(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導入了
 
,反之則沒有導入.
(4)若是培育轉(zhuǎn)基因植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運載體的敘述中,錯誤的是( 。
A、與目的基因結(jié)合后,實質(zhì)上就是一個重組DNA分子
B、對某種限制酶而言,最好只有一個切點,但還要有其他多種限制酶的切點
C、目前常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
D、具有某些標記基因,便于對其進行切割

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