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促激素的作用是促進相關腺體的發(fā)育及該腺體內激素的合成與分泌。 （   ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）

“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等�？茖W家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。

沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。

蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。

（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是　　　　　　　，它細胞中的細胞器有　　　　　　。

（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和              。

（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       

實驗步驟：

取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C

                                                       

                                                        

④ 觀察各組菌落生長情況。

實驗預期：⑤                                              

（4）根據所學的有關動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的知識回答下列問題：

1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾病？____________________。

2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？

①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH

②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。

③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。

④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。

從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現(xiàn)的調節(jié)機制是______________。

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都外國語學校高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）
“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等�？茖W家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。
（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是　　　　　　　，它細胞中的細胞器有　　　　　　。
（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和             。
（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       
實驗步驟：
①      取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C
②                                                              
③                                                              
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預期：⑤                                              
（4）根據所學的有關動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的知識回答下列問題：
1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。
2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？
①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。
從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現(xiàn)的調節(jié)機制是______________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年北京房山高三4月第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據所學生物學知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，它由_____________細胞合成。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度_________。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與_____________相結合的受體。

（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其_____________改變，從而使蛋白質的活性發(fā)生變化。

（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經過___________合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出___________作用。

（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數量變化（以吸光值的大小衡量細胞數量），結果如下圖所示。

說明： A—空白對照    B—10－5mmol/L    C—10－3mmol/L    D—10－1mmol/L

由實驗結果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞___________（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省廣州市越秀區(qū)高三8月摸底考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據所學生物學知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，則它是由_____________的細胞合成的。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度_________。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與_____________相

結合的受體。

（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經過___________過程合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調節(jié)方式屬于___________調節(jié)。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省濟南市高三5月針對性訓練（三模）理綜生物試卷 題型：綜合題

下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖。請回答下列問題：

（1）若激素B是醛固酮，則它是由            細胞合成的，作用的靶器官是          。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的          功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度            。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與             相結合的受體。若該圖中蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其           改變，從而使蛋白質的活性發(fā)生變化。

（4）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經過        過程合成了新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。當甲狀腺激素分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素的分泌量        。人體若幼年缺乏甲狀腺激素易患         。

（5）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數量變化（以吸光值的大小衡量細胞數量），結果如下圖所示。

說明：A—空白對照  B—10—5mmo1/L  C—10—3mmo1/L  D—10—1mmo1/L

由實驗結果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞       （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞      。

 

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