【題目】
實驗組 | 所處溶液類型及濃度 | 5 min的現(xiàn)象 | 再過5 min的現(xiàn)象 | 滴加清水5 min |
① | 0.3 g/mL蔗糖溶液 | x | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5 g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1 mol/L硝酸鉀溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 1 mol/L鹽酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
D.第④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量
【答案】D
【解析】用0.3 g/mL蔗糖溶液可以使其發(fā)生質(zhì)壁分離,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,故A正確。在0.5g/mL蔗糖溶液因為滴加清水后仍然是質(zhì)壁分離,所以y應(yīng)是質(zhì)壁分離主要是細(xì)胞失水過多而死亡,故C正確。因為在10min已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離后的毒藥,所以z仍然是復(fù)原,細(xì)胞會繼續(xù)吸水增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺,故B正確。第4組中無變化是因為鹽酸已經(jīng)殺死了細(xì)胞,細(xì)胞已經(jīng)死亡了,故D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌.某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請你幫助完成相關(guān)設(shè)計.
實驗用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等.
(1)實驗假設(shè): .
(2)實驗步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起去掉.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用.
②另取兩只燒杯,編號A、B,分別加入 .然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入 .
③在室溫(20℃左右)下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號為A1、A2,B1、B2.
④在A1,B1中加入 .在A2、B2中加入 ,并加熱.
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果.
(3)實驗現(xiàn)象:
如果支持實驗假設(shè),則實驗現(xiàn)象是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實驗的敘述中,正確的是
A. 以內(nèi)表皮為材料,可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布
B. 以內(nèi)表皮為材料,可利用龍膽紫溶液觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體
C. 以外表皮為材料,可利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動復(fù)原
D. 以外表皮為材料,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到任何一種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“性狀分離比的模擬”實驗中,隨機從兩個小桶(代表雌、雄生殖器官)中抓取兩個小球(代表配子)模擬的是( )
A.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子
B.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雌配子
C.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子和雌配子
D.遺傳因子組成各有兩種(D和d)的雌雄配子隨機結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于免疫系統(tǒng)的組成,正確的是( )
A.免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶酶體等
B.免疫活性物質(zhì)是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的能發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
C.淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等
D.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,關(guān)于膜流的敘述正確的是( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B. 大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C. 膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D. 膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在有絲分裂過程中,細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA數(shù)不相等的時期(不考慮細(xì)胞器中的DNA)有( )
A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和間期
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