分析 分析題圖:①⑧是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類(lèi)型經(jīng)④后獲得能夠穩(wěn)定遺傳的純合子;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過(guò)程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答 解:(1)玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是:相對(duì)性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花絮頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于操作;既能自花傳粉也能異花傳粉.
(2)由于玉米是雌雄同株異花的植物(2n=20),故要測(cè)定玉米的基因組序列,需要檢測(cè)10條染色體的堿基序列.
(3)圖中①⑧的育種方法為誘變育種,該育種方式的遺傳學(xué)原理是基因突變.
(4)圖中②⑥⑦的育種方法為單倍體育種,該育種方式的優(yōu)點(diǎn)為明顯縮短育種年限.
(5)由于玉米從播種到收獲需要一年的時(shí)間,所以第一年:兩品種雜交,得到雜合植株AaBb;第二年:基因型為AaBb的植株自交獲得種子;第三年:第二年收獲的種子形成植株,選出基因型為aaB_的植株;第四年,將選出基因型為aaBB的植株的種子長(zhǎng)成植株,選出不發(fā)生性狀分離的植株.
(6)過(guò)程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,為了解秋水仙素的作用,可用顯微鏡觀察比較過(guò)程⑥和⑦形成的植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目,可知秋水仙素的作用結(jié)果是使染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)相對(duì)性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花絮頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于操作;既能自花傳粉也能異花傳粉
(2)10
(3)基因突變
(4)明顯縮短育種年限
(5)4
(6)染色體 使染色體數(shù)目加倍
點(diǎn)評(píng) 本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
B. | 維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定主要是通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于消耗大量能量,血糖含量有下降趨勢(shì),胰島素分泌量減少 | |
D. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌:雄=1:0 | B. | 雌:雄=1:1 | C. | 雌:雄=2:1 | D. | 雌:雄=1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 450個(gè) | B. | 100個(gè) | C. | 200個(gè) | D. | 300個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
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