A、燕麥胚芽鞘的向光性體現了生長素的兩重性 |
B、生長素有極性運輸現象,該現象和單側光照無關 |
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產量 |
D、在植物體內,植物激素自身的合成受基因組控制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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組別 | 醋酸鉛濃度mg/L | 胸腺細胞凋亡率 (x10-4) |
甲 | 0 | 0.35±0.05 |
乙 | 125 | 1.03±0.52 |
丙 | 250 | 1.65±0.40 |
丁 | 500 | 3.08±0.56 |
A、在實驗中甲組為實驗組,乙、丙、丁三組為對照組 |
B、實驗中醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細胞凋亡率是自變量 |
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中,胸腺細胞不會發(fā)生凋亡 |
D、小鼠體內鉛離子含量過高,將導致細胞免疫和體液免疫功能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,光照相同時間,約在26℃條件下植物積累的有機物量最多 |
B、甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,溫度為20℃時,每天光照10小時,植物不能生長 |
C、若乙圖表示種子萌發(fā)過程中有關植物激素的變化情況,據圖可知赤霉素與細胞分裂素對種子的萌發(fā)有促進作用,而脫落酸會抑制種子的萌發(fā) |
D、若丙圖表示老鼠種群數量增長曲線,若在d點之后通過硬化地面、將生活垃圾無害化處理等措施將使K下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不定向性 | B、多害少利性 |
C、隨機性 | D、低頻性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤④ | B、①②④⑤ |
C、①③④⑤ | D、①③⑤⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當該生態(tài)系統處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4% |
D、圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統的信息傳遞方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素只作用于側芽 |
B、生長素和細胞分裂素的作用相同 |
C、細胞分裂素能抑制側芽的生長 |
D、細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系 |
B、自然選擇的實質是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產生 |
C、隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離 |
D、共同進化指生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化,形成多種多樣的生態(tài)系統 |
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