下列曲線能正確反映蛙的代謝與環(huán)境溫度的關(guān)系的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：蛙屬于變溫動(dòng)，環(huán)境溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，代謝速率加快，耗氧量增加；恒溫動(dòng)物，環(huán)境溫度升高，內(nèi)外溫差減小，產(chǎn)熱量減少，則耗氧量減少．
解答： 解：蛙是變溫生物，溫度通過影響酶的活性影響新陳代謝，溫度低時(shí)，酶活性弱，耗氧量少，溫度高時(shí)酶活性強(qiáng)，耗氧量增多．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生理解變溫動(dòng)物的特點(diǎn)，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
C、核移植技術(shù)克隆出的動(dòng)物只有一種親本的遺傳性狀
D、二倍體動(dòng)物體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

電在生物學(xué)研究中用途廣泛．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．現(xiàn)在E處施加電剌激，使其興奮．受到剌激后，E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（　�。�
A、內(nèi)負(fù)外正，向下
B、內(nèi)負(fù)外正，向上
C、內(nèi)正外負(fù)，向下
D、內(nèi)正外負(fù)，向上

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了39只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只．則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（　�。�
A、50只B、42只
C、92只D、150只

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的哪一個(gè)實(shí)例屬于光裸的巖地上演替的實(shí)例（　�。�
A、苔蘚→地衣→草本植物
B、地衣→草本植物→苔蘚
C、地衣→苔蘚→草本植物
D、草本植物→苔蘚→地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果人的食物有
1
2
來自綠色的植物，
1
4
來自小型肉食性動(dòng)物，
1
4
來自羊．請(qǐng)分析，人每增加1kg體重，最多約消耗植物（　�。�
A、28 kg
B、10 kg
C、110 kg
D、280 kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞生物．支原體細(xì)胞由下列那些結(jié)構(gòu)（或物質(zhì)）構(gòu)成（　　）    
①蛋白質(zhì)外殼   ②DNA或RNA    ③DNA和RNA    ④核糖體
⑤線粒體    ⑥以纖維素為主要成分的細(xì)胞壁     ⑦具有選擇透性的細(xì)胞膜．
A、①②B、③④⑦
C、③④⑤⑦D、③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、卵子受精完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體
D、雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B、細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C、相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的

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