回答下列關(guān)于腐乳制作的問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為
 
 
;其產(chǎn)生的
 
能將豆腐中的脂肪水解為
 
 

(2)發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長.
回答下列有關(guān)泡菜制作的問題:
(3)制作泡菜是,所用鹽水煮沸,其目的是
 
.為了縮短制作
時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是
 

(4)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行
 
的過程.泡菜制作過程中影響亞 硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
考點(diǎn):制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉.毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
制作泡菜的原理是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.
解答: 解:(1)多種微生物參加豆腐發(fā)酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉.毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐的蛋白質(zhì)分解成肽和氨基酸,故腐乳“嘗著鮮”;其產(chǎn)生的 脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)發(fā)酵完成后需加鹽腌制,可以抑制微生物生長.
(3)鹽水中可能含有雜菌,制作泡菜時(shí),所用鹽水需要煮沸,以便殺死鹽水中的雜菌.陳泡菜中含有現(xiàn)成的乳酸菌,加入后增加乳酸菌的含量,縮短制作時(shí)間.
(4)乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的過程,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.在泡菜的制作過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度過高、食鹽用量不足、腌制時(shí)間等.
故答案為:
(1)毛霉 肽  氨基酸  脂肪酶  甘油  脂肪酸
(2)微生物
(3)消滅雜菌  增加乳酸菌含量
(4)無氧呼吸    溫度、鹽用量和腌制時(shí)間
點(diǎn)評(píng):本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用中腐乳和泡菜的植株,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的精子中有23條染色體,則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中有染色體多少條?(  )
A、46,23,23
B、23,23,23
C、46,92,23
D、46,46,23

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的敘述中正確的是(  )
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
B、頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制
C、生長素處理番茄得到無子果實(shí)的原因是生長素使番茄聯(lián)會(huì)紊亂,無法產(chǎn)生正常配子
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
B、乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
C、人體在自身神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下,維持甲、乙、丙的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素能促使豌豆莖的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖切成若干段,平均分成兩組;
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見圖1),在同樣的條件下培養(yǎng);
③每隔12小時(shí)測量莖切段長度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見圖2曲線(IAA:生長素,GA:赤霉素).
(1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,其原因是
 

(2)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn),寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并預(yù)測整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,同時(shí)對(duì)結(jié)果加說明.
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):
①在標(biāo)號(hào)為C組和D組的二個(gè)培養(yǎng)皿中,分別放入與A、B組生長部位、長度相同,數(shù)量相等的莖切段和培養(yǎng)液;
②C組培養(yǎng)液中
 
;D組培養(yǎng)液中
 
.在相同條件下培養(yǎng).
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測與分析:
C組莖切段
 

D組莖切段
 

說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
取A、B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對(duì)照.當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí),A箱的番茄呈
 
色,B箱番茄呈
 
色.從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾.取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色
 
(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中
 
含量增多了.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示當(dāng)鐵釘刺入某人的腳底后產(chǎn)生的一系列反應(yīng).據(jù)圖回答有關(guān)問題

(1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí),痛覺感受器
 
(填圖甲中編號(hào))可產(chǎn)生
 
傳向大腦,動(dòng)作電位為乙圖中
 
段.此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于甲圖(編號(hào))
 
部位中.
(2)丙圖中此人反應(yīng)是一系列神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,參與此過程調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有多個(gè),包括大腦、下丘腦和
 

(3)去醫(yī)院途中此人
 
分泌增加,協(xié)同調(diào)節(jié)血糖、血壓以應(yīng)對(duì)該緊急情況.
(4)此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給她注射疫苗進(jìn)行應(yīng)急免疫治療.該方法屬于
 
.(人工免疫/天然免疫)注射的疫苗屬于
 
抗原/抗體),它進(jìn)入人體后與丁圖中
 
(填字母)細(xì)胞上的
 
結(jié)合,過后細(xì)胞增殖分化,這一過程是丁圖中的(填寫數(shù)字)
 
過程.
(5)丁圖中B與C細(xì)胞在功能上的區(qū)別是
 

(6)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌至細(xì)胞外的方式為
 
,此過程需要
 
.圖丁表示
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng).下列表示綠色植物在水分充足的條件下有關(guān)生理活動(dòng)變化曲線圖,分析回答相關(guān)的問題:

(1)圖1表示在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響.由圖可知,
 
作用的酶對(duì)高溫更敏感.在
 
℃的溫度條件下,呼吸作用最旺盛.
(2)圖2所示是由圖1所示轉(zhuǎn)變而來的有關(guān)光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系.根據(jù)對(duì)圖1、圖2中曲線的分析,你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是
 
.圖2中在溫度為40℃、光照強(qiáng)度為c時(shí),對(duì)應(yīng)于圖1中表示光合作用強(qiáng)度的二氧化碳相對(duì)值是
 
,此時(shí)限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素主要是
 

(3)分析圖1,如果一天中充足光照12小時(shí),白天黑夜均溫,那么,在
 
溫度范圍內(nèi),植物積累的有機(jī)物最多.請(qǐng)?jiān)谒o的坐標(biāo)圖4中畫出在20~60℃范圍內(nèi)顯示植物凈光合作用的變化曲線.(畫在答題紙上,要求寫出圖中縱坐標(biāo)顯示點(diǎn)值)
(4)圖3表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響,分析比較A、B兩種植物光合作用過程中對(duì)光能利用的差異是
 
.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,
 
植物應(yīng)種植在較強(qiáng)光照條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于副交感神經(jīng)興奮時(shí)的生理變化是( 。
A、血壓升高
B、血管外周阻力降低
C、心跳減慢
D、胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案