17．用標(biāo)志重捕法估算某種魚的種群數(shù)量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若標(biāo)記物易脫落，則種群密度的估計(jì)值偏小
B．若被標(biāo)記個(gè)體再捕捉難度加大，則種群密度的估計(jì)值偏小
C．若被標(biāo)記個(gè)體容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏大
D．若被標(biāo)記個(gè)體不容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏大

分析 1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：A、根據(jù)公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若標(biāo)記物易脫落，則種群密度的估計(jì)值偏大，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若被標(biāo)記個(gè)體再捕捉難度加大，則種群密度的估計(jì)值偏大，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若被標(biāo)記個(gè)體容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏大，C正確；
D、根據(jù)公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若被標(biāo)記個(gè)體不容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏小，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B．乙是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體

C．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D．丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“驗(yàn)證酶的特性實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)生物組織中的某些有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)”的描述，正確的是（　�。�
A．利用口腔上皮細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要用鹽酸處理細(xì)胞以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B．驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量都只有一種可能性
C．用高倍鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)要使用9%的氯化鈉溶液處理材料以保持細(xì)胞的堅(jiān)挺
D．使用斐林試劑可檢測(cè)出生物組織中的還原糖，但不能檢測(cè)出還原糖的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四類細(xì)胞置于清水中時(shí)，最易吸水而脹破的是（　�。�
A．草履蟲B．大腸桿菌C．紅細(xì)胞D．根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組基因中，符合等位基因一般表示方法的是（　�。�
A．Y、RB．Y、rC．Y、YD．R、r

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）與種植單一品種相比，在不同田塊種植不同品種玉米，可增加遺傳（基因）的多樣性．  
（2）若玉米和大豆間作（相間種植），既可提高光能的利用率，提高產(chǎn)量，又可減少含氮化肥的用量，從而降低成本，并且該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也有所提高．通常還可采取鋤草（治蟲）等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量．
（3）玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食，玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是捕食．若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度，應(yīng)采用樣方法的方法．
（4）若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕，之后將發(fā)生次生演替，在演替過(guò)程中群落有機(jī)物的總量將增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．最可能的是（　�。�
A．漏斗中液面在加酶前不再上升是因?yàn)榘胪改蓚?cè)溶液濃度相等
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物內(nèi)結(jié)合水的含量高于自由水
B．Cl-、SO42-、Pb2+等離子都不是細(xì)胞需要的
C．細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D．動(dòng)物體特有的多糖是纖維素和糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）該細(xì)胞為原核（原核/真核）細(xì)胞，判斷的理由是無(wú)核膜．
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體．
（3）由該細(xì)胞構(gòu)成的生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核的DNA分子上．

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