如圖所示是某種細(xì)菌的生長曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中生長曲線形成的條件為________。

(2)BC線段表示的是________期，該時(shí)期與種群增長的　　 曲線相似，其形成的條件是________。

(3)AD段與種群增長的________曲線相似，其形成條件是________________________________________________。

(4)從生存斗爭角度考慮，種內(nèi)斗爭最激烈的是　　 期，對(duì)應(yīng)曲線的________段，形成這一態(tài)勢的主要生態(tài)因素是________。

(5)生產(chǎn)上主要想擴(kuò)大培養(yǎng)需選用________段的菌體，如要獲得較多的產(chǎn)物則應(yīng)注意縮短________段的時(shí)間。延長的方法是進(jìn)行________培養(yǎng)，采取的主要措施是________。

(6)衰亡期對(duì)應(yīng)圖中________段，該期的特點(diǎn)主要是________。

答案：
解析：

答案：(1)少量的某種細(xì)菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中　(2)對(duì)數(shù)　“J”型　營養(yǎng)物質(zhì)充足，培養(yǎng)條件理想　(3)“S”型　營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境條件是有限的　(4)穩(wěn)定　CD　生存空間有限、pH發(fā)生變化、溫度升高、溶解氧減少等　(5)BC　AB　連續(xù)　以一定速度添加新培養(yǎng)基、放出舊培養(yǎng)基，加入pH緩沖物質(zhì)，攪拌散熱，增加溶氧等　(6)DE　死亡率超過繁殖率、細(xì)胞出現(xiàn)畸變、細(xì)胞解體等

解析：本題主要考查細(xì)菌生長曲線的規(guī)律及其應(yīng)用。解題的關(guān)鍵是理解形成“J”型、“S”型、“幾”字形三種曲線的條件。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都七中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含　　　　；另一條鏈含　　　。
(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）
(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是　　　　；在整個(gè)DNA分子中的比值是　　　　。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省五大連池市高級(jí)中學(xué)等五校聯(lián)誼高二下學(xué)期期末考試 題型：綜合題

（13分）土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒，它是攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T—DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組。結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關(guān)問題：


（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，土壤農(nóng)桿菌屬于　    　　細(xì)胞，其質(zhì)粒是能夠自主          的環(huán)狀          分子，Ti質(zhì)粒作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基因表達(dá)載體，除了標(biāo)記基因和目的基因外，還必須具有______________、______________。
（2）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即祛除瘤基因，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至       ，然后在一定條件下將外植體在含       的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T—DNA轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中。
（3）將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，該培養(yǎng)基從功能上看應(yīng)屬于_________培養(yǎng)基，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖，經(jīng)       
過程形成愈傷組織，再通過_________________過程產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚，最終長出整個(gè)植物。
（4）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，在性狀水平上鑒定的方法是____________________________________________________________________。在蛋白質(zhì)水平進(jìn)行檢測的方法是從轉(zhuǎn)基因植株提取蛋白質(zhì)，進(jìn)行           ，判斷是否產(chǎn)生雜交帶。
（5）為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的          。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（除特別標(biāo)示外，每空1分，共7分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含　　　　；另一條鏈含　　　　　。

(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）

(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是　　　　；在整個(gè)DNA分子中的比值是　　　　。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤農(nóng)桿菌是基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)常用的中間媒介。它含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒（如圖所示），在侵染植物細(xì)胞的過程中，其中的T—DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是

A．若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應(yīng)該在T—DNA片段內(nèi)，且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T—DNA的基因片段不被破壞

B．將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí)，可以用CaCl2處理細(xì)菌以增加細(xì)胞壁的通透性

C．用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染正在組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞，再將被感染后的細(xì)胞培養(yǎng)成植株，就可能獲得具有抗旱基因的植物

D．若能夠在植物細(xì)胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功

 

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