當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從5℃升至30℃，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（ ）

A．增加、增加、增加、不變 B．減少、減少、減少、不變

C．增加、減少、增加、升高 D．增加、減少、減少、升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．①和②都不產(chǎn)生氣泡

B．①產(chǎn)生氣泡與光有直接關(guān)系

C．①和②都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

D．①和②都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：綜合題

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

（1）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖中X處應(yīng)放置 ，則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ．

（2）預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；若 ，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲為出生率和遷入率，乙為死亡率和遷出率

B．丁為年齡組成，可預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化發(fā)展趨勢(shì)

C．調(diào)查作物植株上某種昆蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D．丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程中X細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷過(guò)程，其中能夠形成X細(xì)胞有幾個(gè)（ ）

①B細(xì)胞 ②漿細(xì)胞 ③T細(xì)胞

④效應(yīng)T細(xì)胞 ⑤記憶T細(xì)胞 ⑥骨髓造血干細(xì)胞．

A．一個(gè) B．二個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而聽不懂別人說(shuō)話，該區(qū)域是（ ）

A．W區(qū) B．S區(qū) C．V區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述個(gè)數(shù)有（ ）

①A、B、C依次為淋巴、血液、組織液

②胰島素可以存在于B中

③B和D中的成分大體相同

④正常情況下，唾液淀粉酶不會(huì)存在于A中．

A．一個(gè) B．二個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案