【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A．具有新的生理功能 B．出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C．出現(xiàn)地理隔離 D．形成生殖隔離

【答案】D

【解析】

試題分析：物種是指分布在一定自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。不同物種之間是不能交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代，或者產(chǎn)生的后代不育。物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離，但不一定要經(jīng)過地理隔離。所以新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的乳汁中含有的乳糖經(jīng)幼仔消化后形成（ ）

A. 葡萄糖+果糖 B. 葡萄糖+葡萄糖

C. 葡萄糖+半乳糖 D. 果糖+半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的說法中，正確的是（ ）

A．免疫球蛋白與單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌繁殖的過程屬細(xì)胞免疫

B．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時，可引起自身免疫病等疾病

D．一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)人體是否患糖尿病時，所用的試劑是

A. 雙縮脲試劑 B. 碘液 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

B．三磷酸腺苷可簡寫為A～P﹣P﹣P

C．ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團(tuán)中

D．ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．胰島B細(xì)胞合成胰島素

D．蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠（雷鳥等動物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐。請分析回答：

（1）馴鹿屬于第 （個）營養(yǎng)級。當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時（不考慮遷人、遷出），馴鹿種群的出生率 （大于/小于/等于）死亡率。

（2）從能量流動的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以 的形式通過消化系統(tǒng)排出。

（3）當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會使旅鼠的數(shù)量降低，該過程屬于 調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式是生態(tài)系統(tǒng) 能力的基礎(chǔ)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是 （生產(chǎn)

者/消費(fèi)者/分解者）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外表相近但種類不同的魚在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中，但一種魚的精子不能進(jìn)入另一種魚的卵，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．生殖隔離 B．地理隔離

C．形態(tài)各異 D．不在同一水層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（ ）

A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖

B．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

C．由于膜對Na+通過具有選擇透過性，所以在細(xì)胞膜上幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種

D．膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)

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