如圖甲表示反謝弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式).圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B、圖甲中③內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
D、圖乙軸突中的傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,興奮在突觸的傳遞是單向的,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜.
解答: 解:A、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.如圖③為神經(jīng)中樞.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),突觸的傳遞是單向的,d點(diǎn)受刺激則cde能產(chǎn)生興奮.A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè).B錯(cuò)誤;
C、圖2中⑦為線(xiàn)粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量,C正確;
D、圖2突觸中的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)形式,電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的,D錯(cuò)誤
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考察了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程及突觸的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物橫放,測(cè)量其根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖(縱坐標(biāo)為生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間).則曲線(xiàn)上e點(diǎn)的濃度最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的是( 。
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )
A、②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、①②③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)
C、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子一代含15N的DNA占100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高光合作用強(qiáng)度是有效的途徑之一,恰當(dāng)?shù)拇胧椋ā 。?/div>
A、提高CO2濃度
B、增強(qiáng)光照強(qiáng)度
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、補(bǔ)充綠光光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行
B、古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
D、無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米株色紫色對(duì)綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制.玉米株色遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中子一代株色因染色體變異有紫色和綠色
B、該變異不能傳遞到子二代
C、該變異是由隱性基因突變成顯性基因引起
D、該變異無(wú)法用顯微鏡觀察鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在真核生物細(xì)胞中,下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是( 。
①氧氣的生成             ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP  
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;         ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄    ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細(xì)胞板的物質(zhì)的合成   ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線(xiàn)或紡錘絲的形成.
A、①④⑦⑧B、①③④⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨D、②③⑤⑥⑨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示抗原感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程.圖中字母表示細(xì)胞或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母或編號(hào),在橫線(xiàn)上寫(xiě)文字.)

(1)若A為病菌.當(dāng)其進(jìn)入人體后,可刺激E引起增殖分化為
 
 和
 
,后者產(chǎn)生并分泌
 
,與抗原結(jié)合,表現(xiàn)出特異性免疫能力.
(2)若A為異體組織細(xì)胞,C和D分別為
 
 
.此過(guò)程屬于
 
免疫.
(3)①過(guò)程發(fā)生后,在最初的時(shí)間內(nèi)H數(shù)量
 
,此時(shí)期稱(chēng)為
 

(4)H從細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為
 
→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→
 
→細(xì)胞膜外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖甲所示,種群中每種基因型的繁殖成功率如圖乙所示.種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中aa個(gè)體百分比、A基因頻率的變化最可能是( 。
A、增加、減少
B、減少、減少
C、減少、增加
D、增加、增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案