在組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，占細(xì)胞鮮重最多的元素和占細(xì)胞干重最多的元素是（　�。�
A、C、OB、O、C
C、C、ND、O、N
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：1、C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細(xì)胞總量的97%，稱(chēng)為主要元素．
2、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N；
3、C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是：C＞O＞N＞H．
解答： 解：（1）占細(xì)胞鮮重比例最大的元素是氧；
（2）占細(xì)胞干重比例最大的元素是碳．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．
（2）根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
，若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)．
（3）曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是
 
．
（4）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0．
（5）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a具有出生、死亡、性別、年齡等特征，b具有出生率和死亡率、性別比例、年齡組成等特征，那么，a和b分別屬于（　�。�
A、一條鯉魚(yú)，一個(gè)鯉魚(yú)種群
B、一條鯉魚(yú)，一條鯉魚(yú)
C、一個(gè)鯉魚(yú)種群，一個(gè)鯉魚(yú)種群
D、一個(gè)鯉魚(yú)種群，一條鯉魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家正在打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”，下列關(guān)于此類(lèi)細(xì)菌特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、無(wú)染色體，只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異
B、具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征
C、進(jìn)行無(wú)性生殖，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、具有葉綠體，可以獨(dú)立完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于反射
B、健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象，說(shuō)明汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響
C、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制，說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用
D、某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體外受精常用的采卵方法有（　�。�
①用促性腺激素處理后，從輸卵管沖取卵子  ②化學(xué)誘導(dǎo)法  ③電刺激法  ④從活體動(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體保持水平衡的排水途徑主要是（　�。�
A、由皮膚排出B、由腎排出
C、由肺排除D、由大腸排出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生激素②受體的抗體時(shí)，將引起甲狀腺功能亢奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、多肽的形成是脫水縮合過(guò)程
C、蛋白質(zhì)只含有C、H、O、N四種元素
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者

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