如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 

(2)B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是
 

(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為
 

(5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析曲線圖:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答: 解:(1)圖中看出,中間一條實(shí)線以上表示促進(jìn)作用,以下代表抑制作用.圖中看出A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對莖和芽都是促進(jìn)生長,對根是抑制生長.
(2)B點(diǎn)剛好和橫軸相交,所對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)莖的生長,也不抑制莖的生長.
(3)不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.
(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度的效應(yīng)要抑制根的生長,但能促進(jìn)莖的生長,因此選10-4mol/L最合適.
(5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
故答案為:
(1)促進(jìn)生長、促進(jìn)生長、抑制生長
(2)不促進(jìn)也不抑制
(3)莖、芽、根
(4)10-4mol/L
(5)不同器官的作用程度不同   兩重性
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是真核生物細(xì)胞某生理過程示意圖,乙圖是甲圖的局部放大,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中③是RNA聚合酶
B、乙圖中共有8種核苷酸組成
C、圖中所示過程發(fā)生的場所主要在細(xì)胞核
D、②中含有的密碼子共有61種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、生物的體細(xì)胞都以有絲分裂方式增殖
B、生物體內(nèi)的活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶分子
C、植物細(xì)胞中都無發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)
D、生物體的生命活動(dòng)一定離不開細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般每年11月下旬開始水養(yǎng)水仙球,到第二年1月底春節(jié)時(shí)正好開花.但小余同學(xué)12中旬才開始養(yǎng),他希望這些水仙也能在春節(jié)期間開花.資料顯示:“水仙為秋植球根類溫室花卉,夏季(連續(xù)5日日平均氣溫22℃為入夏)休眠,喜陽光充足,能耐半陰,不耐寒,10℃,每天光照6小時(shí)的水仙45-50天可開花.”請你運(yùn)用所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)幫助小余研究一下促使水仙提前開花的措施.
(1)你的探究題目是
 
對水仙開花的影響.
(2)你的假設(shè)是
 

(3)根據(jù)你的假設(shè)你將采取
 
措施以觀察其對水仙開花日期的影響程度.
(4)請?jiān)O(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在表中填出你所控制自變量的具體數(shù)值和觀察指標(biāo).
(5)根據(jù)資料,晝夜溫差也可影響水仙開花,原因是
 
.根據(jù)這個(gè)原理,控制
 
(白天/夜晚)溫度不變較為合理.
(6)如果繼續(xù)探究晝夜溫差大小對水仙開花的影響,并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為以直角坐標(biāo)系中曲線來表示,則該圖應(yīng)命名為
 
圖,橫坐標(biāo)名稱是
 
,縱坐標(biāo)名稱是
 

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適當(dāng)改變溫度、日照等環(huán)境條件可促進(jìn)水仙提早開花.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖解回答下面的問題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞,乙表示的是
 
細(xì)胞.
(3)圖中①表示
 
,②表示細(xì)胞膜上的
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)細(xì)胞膜除了具備圖中所示功能外,還具有
 
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)物主要靠下列哪些感受器獲取外界的物理信息?(  )
①皮膚感受器  ②眼的光感受器  ③耳的聲波感受器  ④舌的味蕾.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是( 。
A、圖中膜結(jié)構(gòu)可表示細(xì)胞膜
B、該離子跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
C、該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性
D、膜上載體蛋白可以使該離子逆濃度運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體組織液中的O2若要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化有機(jī)物,這些氧分子至少要通過幾層膜?(  )
A、1層B、2層C、3層D、6層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、正常情況下,線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗
C、在綠色植物葉綠體內(nèi),形成ATP的過程需要光照
D、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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