在一個密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，置有綠色植物，并有以此為食的小動物，罩內(nèi)的O2用18O原子作標記，每天給予光照，若干時間后，18O可在下列哪項自身組成的有機物中出現(xiàn)


  1. A.
    只在植物體內(nèi)
  2. B.
    動植物體內(nèi)均有
  3. C.
    只在動物體內(nèi)
  4. D.
    動植物體內(nèi)均無
B
此題涉及光合作用與呼吸作用的全部過程的相關(guān)知識，難度很大，極易出現(xiàn)各種錯誤。被標記的氧被利用的情況是：首先被標記的氧被呼吸作用所利用形成水，水可以被多種生理活動所利用。其一，可以參與光合作用光反應(yīng)，形成氧氣和［H］，則標記的氧再次以氣態(tài)回到空氣中，如此循環(huán)。其二是水參與有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)，即與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳和［H］，則標記氧進入了二氧化碳，而二氧化碳可以參與光合作用形成有機物，則標記氧進入了植物體內(nèi)的有機物中，進而通過進食行為從植物體轉(zhuǎn)移到了動物體內(nèi)，所以，選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C4植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用，C3植物則不能。

(1)取自熱帶不同生境下的甲、乙兩種長勢良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩，完成初步判別乙植物是C3植物還是C4植物的實驗：

原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予　　　　　　　　　　　　　條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長情況。

預(yù)期結(jié)果：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

對結(jié)果的分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 (2)對于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進一步驗證。

方法：制作乙植物的葉片過葉脈橫切的臨時切片，用顯微鏡觀察。

結(jié)論：如果視野中看到　　　　　　　　　　　　　　　　　　，乙是C3植物；如果看到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，則乙是C4植物。

(3)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過程的錯誤是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2012屆重慶市重慶一中高三9月月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

（I）下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中的_____過程（填序號）。
（2）與根瘤菌相比較，大豆細胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點是_____________  。
（3）參與②③過程的微生物，因為能完成           作用，故其同化類型為             。
（Ⅱ）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔會關(guān)閉，這時，植物能利用葉片內(nèi)細胞問隙中含量很低的進行光合作用而生長狀態(tài)良好，而植物在類似條件下不能進行光合作用而不能正常生長。
取自熱帶不同生長環(huán)境下的甲、乙兩種長勢良好、狀態(tài)相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩，完善初步判別乙植物是植物還是植物的探究實驗。
(1)原理：在高溫、強光照和干旱環(huán)境中，植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的進行光合作用，而植物則不能。
(2)方法步驟：
①                                                                  ②給予                                                         條件下培養(yǎng)；
③連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。
(3)預(yù)期結(jié)果：
①如果                                                ，則乙植物是植物；
②如果                                   _            ，則乙植物是植物。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省“9 4”聯(lián)合體高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

下圖是某種植物葉片橫切結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中細胞A的結(jié)構(gòu)特點是___________________________。
(2)在該植物體內(nèi)，與CO2結(jié)合的化合物是_______________，A、B細胞中O2濃度較高的是[    ]________________。
(3)現(xiàn)有另一種植物，不知其光合作用固定CO2的類型。請利用一個密閉的大玻璃鐘罩，結(jié)合上圖所示植物，通過實驗對此作出初步判斷。
Ⅰ.實驗原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ⅱ.方法步驟：將兩種植物一起栽種在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，給與一定條件培養(yǎng)若干天后觀察并記錄它們的生長狀況。
Ⅲ.預(yù)期結(jié)果：
①如果___________________________________________________，則乙植物是C3植物；
②如果___________________________________________________，則乙植物是C4植物。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年重慶市高三9月月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

（I）下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中的_____過程（填序號）。

（2）與根瘤菌相比較，大豆細胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點是_____________   。

（3）參與②③過程的微生物，因為能完成            作用，故其同化類型為              。

（Ⅱ）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔會關(guān)閉，這時，植物能利用葉片內(nèi)細胞問隙中含量很低的進行光合作用而生長狀態(tài)良好，而植物在類似條件下不能進行光合作用而不能正常生長。

    取自熱帶不同生長環(huán)境下的甲、乙兩種長勢良好、狀態(tài)相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩，完善初步判別乙植物是植物還是植物的探究實驗。

(1)原理：在高溫、強光照和干旱環(huán)境中，植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的進行光合作用，而植物則不能。

(2)方法步驟：

①                                                                   ②給予                                                          條件下培養(yǎng)；

③連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。

(3)預(yù)期結(jié)果：

①如果                                                 ，則乙植物是植物；

②如果                                   _             ，則乙植物是植物。

 

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