在組成生物體的大量元素中，C、H、O、N、P、S六種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，其中氮元素被生物體吸收后可用于合成（　　）
A、蛋白質(zhì)和核酸
B、淀粉和甘油
C、脂肪酸和固醇
D、麥芽糖和磷脂
考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題是對組成細(xì)胞的化合物的元素的考查，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等；核酸的與組成是C、H、O、N、P；糖類的元素組成是C、H、O；脂肪的元素組成是C、H、O；
磷脂的元素組成是C、H、O、N、P；N元素被生物體吸收后合成含有N元素的化合物，如：蛋白質(zhì)、核酸、磷脂等．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)和核酸都含有N元素，A正確；
B、淀粉屬于糖類，甘油是脂肪的基本單位之一，二者均不含N元素，B錯誤；
C、脂肪酸和固醇不含N元素，C錯誤；
D、麥芽糖屬于糖類不含有N元素，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是細(xì)胞內(nèi)的各種化合物的元素組成，對于不同化合物中的元素組成的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的是
 
．
（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用
 
和
 
兩種工具酶．
（3）過程⑥是
 
．
（4）過程⑦采用的實驗技術(shù)是
 
，獲得的X是
 
．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行
 
比較；或用圖中的
 
進行特異性結(jié)合檢測．
（6）進入人體的疫苗相當(dāng)于
 
，但又不具有致病性．因而能刺激志愿者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．在志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及到的膜結(jié)構(gòu)細(xì)細(xì)胞器有
 
．
（7）有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期，會選擇服用抗生素．你認(rèn)為這種做法合適嗎？利用生物學(xué)知識說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A、血紅蛋白
B、葡萄糖
C、CO2和02
D、乙酰膽堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中．則獲得侵染噬菌體的方法是（　　）
A、用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C、用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D、用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開
B、細(xì)胞識別
C、控制物質(zhì)進出
D、為各種細(xì)胞器提供膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別將混有乳酸菌的等量的牛奶裝入容量為：甲500ml、乙250ml、丙150ml、丁100ml的四個錐形瓶中，加蓋密封保存，其中發(fā)酵進行得最好的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅旗中學(xué)科學(xué)探究小組的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下到湛江紅樹林保護區(qū)進行了一系列的科學(xué)探究活動，他們對紅樹林區(qū)的生物學(xué)問題進行了深入的調(diào)查，回來后通過查找資料和教師的指導(dǎo)，對許多問題有了科學(xué)的認(rèn)識．請對下列問題也談?wù)勀愕目捶ǎ?br />（1）紅樹林的植物不止一種，所謂的紅樹林其實只是一個通稱，不論哪一種紅樹林植物，它的基本結(jié)構(gòu)都是
 
．從生物學(xué)的觀點來看，紅樹林所有的生物組成了一個
 
，它和無機環(huán)境稱為濕地生態(tài)系統(tǒng)．紅樹林下生長的海生動物是這個系統(tǒng)里的
 
，這些動物當(dāng)然不可能是這個系統(tǒng)里的第
 
營養(yǎng)級．
（2）由于湛江地處亞熱帶地區(qū)，溫?zé)釛l件較好．夏天的中午雖然陽光直射氣溫也高，但紅樹林植物的光合作用強度反而下降，這主要是
 
影響的結(jié)果．流經(jīng)紅樹林這個濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量大部分是這個系統(tǒng)里的植物固定的并經(jīng)
 
這一途徑轉(zhuǎn)化后的
 
能，這不僅是系統(tǒng)里能量主要來源，也是地球上生物所需能量的最終來源．
（3）“碳”進入和離開紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)都是以
 
的形式，它和其它物質(zhì)都以不同的形式參與了生物地化循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA的鑒定實驗中，鑒定DNA的試劑是
 
，DNA遇該試劑會染成
 
色．在高鹽溶液中，DNA的溶解度最
 
．向破碎的植物細(xì)胞加入洗滌劑的目的是
 
；向動物細(xì)胞液中加入蒸餾水的目的是
 
；向溶有DNA的氯化鈉溶液中加入95%的酒精，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于影響酶促反應(yīng)速率（V ）因素的研究中，條件控制和預(yù)期結(jié)果的關(guān)系合理的是（　�。�
A、有足夠的底物，溫度、pH等條件適宜且恒定--V與酶濃度成正相關(guān)
B、酶濃度恒定，溫度、pH等條件適宜且恒定--在一定范圍內(nèi)，V與底物濃度成正相關(guān)
C、酶濃度和底物一定，在pH適宜的條件下--V與溫度成正相關(guān)
D、酶濃度和底物一定，在溫度適宜的條件下--V與pH成正相關(guān)

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