Processing math: 100%
19.圖表示的是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過(guò)程前與后的面積變化,那么該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是(  )
A.唾液淀粉酶、膽固醇、性激素B.抗體、性激素、有氧呼吸酶
C.胃蛋白酶、抗體、唾液淀粉酶D.抗體、胃蛋白酶、性激素

分析 1、分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外,如抗體、胰島素等;胞內(nèi)蛋白是在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成的,不需要運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外,只在細(xì)胞內(nèi)起作用,如呼吸酶.
2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:題圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過(guò)程前與后的面積化,由圖可知,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在該過(guò)程前后膜面積減少,高爾基體基本不變,細(xì)胞膜膜面積增加,通過(guò)這些生物膜結(jié)構(gòu)在該過(guò)程前與后的面積變化推測(cè)可知,該過(guò)程產(chǎn)生并分泌了分泌蛋白.

解答 解:A、性激素、膽固醇是脂質(zhì),不屬于分泌蛋白,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸酶屬于胞內(nèi)蛋白,性激素是脂質(zhì),都不屬于分泌蛋白,B錯(cuò)誤;
C、胃蛋白酶、抗體、唾液淀粉酶均屬于分泌蛋白,C正確;
D、性激素是脂質(zhì),不屬于分泌蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過(guò)程前與后的面積化圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程、明確分泌蛋白和胞內(nèi)蛋白的區(qū)別、能通過(guò)題圖判斷該過(guò)程發(fā)生在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖,該病為隱性伴性遺傳病,7號(hào)的致病基因是由幾號(hào)傳遞下來(lái)的?( )

A.1號(hào) B.2號(hào)

C.3號(hào) D.4號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示為DNA分子的一條核苷酸鏈模式圖,其中連接正確的是( �。�
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸,E代表的物質(zhì)可能是酒精和二氧化碳.
(2)甲圖中有氧呼吸的途徑是A、C、D,其中產(chǎn)生能量最多的是D階段(填字母).有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)物H2O中的氧來(lái)自于O2,CO2中的氧來(lái)自于C6H12O6 和 H2O.
(3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的②、①(填序號(hào)).
(4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于無(wú)氧呼吸,寫出有關(guān)的反應(yīng)式C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量.如果CO2釋放量與O2的吸收量相對(duì)值分別為8、3,則有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的15
(5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中,氧氣分子通過(guò)的生物膜共有6層,通過(guò)這些膜的方式是自由擴(kuò)散.
(6)交警檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車時(shí),所用的儀器中裝有重鉻酸鉀,顏色反應(yīng)為灰綠色色就認(rèn)定飲酒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( �。�
A.所有酶和ATP共有元素組成為C、H、O、N
B.活細(xì)胞一般都能產(chǎn)生酶,酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C.ATP分子中的“A”表示腺嘌呤
D.ATP水解與放能反應(yīng)相聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.細(xì)胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因
B.細(xì)胞癌變后,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
C.病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中,從而誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.太湖流域水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請(qǐng)回答:
(1)河流水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長(zhǎng)及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看,還應(yīng)該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).
(3)下表是對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C.D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102KJ/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是11.3%.
ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
(4)沿岸人們?cè)谏a(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到河中,這些物質(zhì)可沿著食物鏈傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞膜上受體(或糖蛋白)接受后干擾細(xì)胞正常代謝,進(jìn)而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.HIV病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于( �。�
A.有無(wú)遺傳物質(zhì)B.有無(wú)成形的細(xì)胞核
C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無(wú)細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.草履蟲(chóng)體內(nèi)既含DNA又含有RNA.將草履蟲(chóng)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)水解后可以得到( �。�
A.4種核苷酸B.5種含氮堿基C.2種五碳糖D.8種核苷酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案