擬南芥的A基因位于1號染色體上,影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率,a基因無此功能;B基因位于5號染色體上,使來自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離,b基因無此功能。用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F2中獲得了所需植株丙(aabb)。
(1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),聯(lián)會形成的_________經(jīng)_______染色體分離、姐妹染色單體分開,最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中。
(2)a基因是通過將T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法確定T-DNA插入位置時(shí),應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是________。
(3)就上述兩對等位基因而言,F(xiàn)1中有______種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為_______。
(4)雜交前,乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后,丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅色熒光。
①丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的____________在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換。
②丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),若染色體在C和R基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是______________。
③本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)椋豪没ǚ哿2环蛛x的性狀,便于判斷染色體在C和R基因位點(diǎn)間________,進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過比較丙和_____的交換頻率,可確定A基因的功能。
【答案】(1)四分體 同源
(2)Ⅱ和Ⅲ
(3)2 25%
(4)①父本和母本
②藍(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無色
③交換與否和交換次數(shù) 乙
【解析】本題考查關(guān)于減數(shù)分裂過程中,同源染色體聯(lián)會時(shí)交叉互換的概念及過程的理解。對考生關(guān)于減數(shù)分裂的概念和有關(guān)知識要求較高,試題考查方式較為靈活,極具特色。屬于中高難度試題。
(1)減數(shù)分裂中,同源染色體會聯(lián)會形成四分體,接著同源染色體彼此分離;
(2)確定T-DNA插入位置時(shí),需擴(kuò)增A中T-DNA兩側(cè)片段,在DNA聚合酶的作用下從引物的3’端開始合成,即DNA復(fù)制時(shí)子鏈的延伸方向?yàn)?’→3’,故選擇Ⅱ、Ⅲ兩個(gè)片段做引物;
(3)由親代甲(AaBB)、乙(AAbb)雜交,可知F1中有AABb、AaBb兩種基因型。F1自交到F2(從圖2可知),得到花粉粒不分離的植株(bb)所占的比例為25%;
(4)①本題目的之一是通過實(shí)驗(yàn),檢測A基因?qū)τ诨蚪粨Q頻率的影響。故需將AA個(gè)體與aa個(gè)體進(jìn)行比較,同時(shí),為了鑒別是否發(fā)生交換,選擇熒光蛋白基因C、R整合到相應(yīng)染色體上。本題中親代乙中C、R基因與A基因位于1號染色體上。故減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體部分片段互換,致使C、R在F2中與a基因位于1號染色體上。所以丙獲得C、R基因是由于F1在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換;
②丙的花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),若染色體在C和R基因位點(diǎn)見只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒,且四種花粉粒,即呈現(xiàn)出的顏色分別僅含C藍(lán)色、僅含R紅色、C、R整合在一條染色體上紅藍(lán)疊加呈紫色,不含熒光標(biāo)記基因的無色;故產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒的顏色是:紅色、藍(lán)色、紫色、無色
③、本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合個(gè)體是為了利用花粉粒不分離的性狀,便于統(tǒng)計(jì)判斷染色體在C、R基因間是否發(fā)生互換,通過丙(aa)與乙(AA)比較,可確定A基因?qū)τ诨蚪粨Q次數(shù)的影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于
A分裂間期時(shí),染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
B分裂中期時(shí),細(xì)胞染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2
C分裂后期時(shí),同源染色體分離、非同源染色體自由組合
D分裂末期時(shí),細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板,并向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是
A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂
D.圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
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科目:高中生物 來源: 題型:
在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體不會發(fā)生的反應(yīng)是
A.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮 B.通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C.通過神經(jīng)減少汗腺分泌 D.抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌,這三種條件是:
①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基,及時(shí)去除代謝產(chǎn)物
②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不補(bǔ)充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物
③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基,不補(bǔ)充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物
根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時(shí)間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時(shí)間變化的趨勢圖如下:
假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等,則①、②、③三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是
A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
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科目:高中生物 來源: 題型:
運(yùn)動時(shí)汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收。下列敘述正確的是
A.出汗可使血漿滲透壓降低 B.出汗不利于體溫維持穩(wěn)定
C.汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP D.下丘腦滲透壓感受器興奮減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是
A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點(diǎn)
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用
D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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