根據(jù)反應式ATP
酶
ADP+Pi+能量，回答下列問題：
（1）ATP作為生物體生命活動的直接能源物質，在ATP→ADP的過程中，由于
 
斷裂而釋放出大量的能量．
（2）在綠色植物體內，發(fā)生ADP→ATP的生理過程是在細胞內的
 
、
 
、
 
中進行的．
（3）在呼吸作用中，反應方向向
 
，能量來自
 
．
（4）根吸收無機鹽離子的過程，反應方向向
 
，能量用于
 
．
考點：ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：本題考查了ATP和ADP相互轉化，以及能量的轉化．向左反應，代表ATP的合成，動物能量來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用；向右反應代表ATP的水解，釋放的能量用于一切生命活動．
解答： 解：（1）上述反應從左向右進行時為ATP的水解過程，所釋放的能量來自于高能磷酸鍵的斷裂，用于各種生命活動．
（2）上述反應從右向左進行時，代表ATP的合成，動物能量來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用在綠色植物體內，故合成ATP的場所有細胞質基質、葉綠體、線粒體．
（3）在呼吸作用中，有機物氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失，一部分用于合成ATP，故反應方向向左，能量來自有機物氧化分解．
（4）根吸收無機鹽離子的過程為主動運輸，消耗ATP，故反應方向向右，能量用于主動運輸．
故答案為：（1）高能磷酸鍵 
（2）細胞質基質  葉綠體  線粒體
（3）左  有機物氧化分解
（4）右   主動運輸
點評：本題考查ATP和ADP相互轉化，意在考查考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰腺細胞的亞顯微結構示意圖，根據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　）
A、隨著細胞生長，細胞的相對表面積增大，合成細胞膜中脂質的場所是③
B、如果用3H尿嘧啶處理細胞一段時間，則④⑤⑥會具有放射性標記
C、如果該細胞發(fā)生癌變，①的形態(tài)結構發(fā)生改變，④的數(shù)量將會顯著增加
D、②③⑤⑥的膜與①一樣，都是選擇透過性膜，但是由于載體不同，通透性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗過程或現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，尿液中就出現(xiàn)磚紅色的沉淀
B、在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，經(jīng)吡羅紅和甲基綠染色劑染色后，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”的實驗中，迎春花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度將影響實驗結果
D、在光學顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞紡綞體的形成與消失的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應關系如表．
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_（G和Y同時存在） G_yy（G存在，Y不存在） ggY_（G不存在，Y存在） ggyy（G、Y均不存在）
請回答下列問題．
（1）已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨立遺傳．黃綠葉茶樹的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．
（2）現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交，若親本的基因型為
 
，則F1只有2種表現(xiàn)型，比例為
 
．
（3）在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中，基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（4）茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制，有圓形（RR）、橢圓（Rr）和長形（rr）三類．茶樹的葉形、葉色等性狀會影響茶葉的制作與品質．能否利用茶樹甲（圓形、濃綠葉）、乙（長形、黃葉）兩個雜合子為親本，培育出橢圓形、淡綠葉的茶樹？
 
，請用遺傳圖解說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質．乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
（用圖中數(shù)字表示），A表示
 
，D表示
 
．CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用，至少穿過
 
層磷脂分子層．
（2）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時的溫度為
 
．在15℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍．假設每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是
 
．分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示
 
過程．
（2）圖中②-⑤表示病菌被吞噬細胞吞噬消化后，形成抗原-MHC復合體移動到吞噬細胞的表面，刺激并活化細胞a，使之產(chǎn)生
 
，促進細胞b的分裂．細胞a和細胞b分別表示
 
和
 
．
（3）抗體的化學本質是
 
，其在細胞c內從合成到分泌的過程中相關的細胞器有
 
，抗體通過
 
方式被分泌到細胞外．
（4）⑥過程除了形成細胞c外，還會形成
 
，留待以后對同一類型病原體的再次入侵作出快速而猛烈的反應．
（5）在圖中眾多類型的免疫細胞中，不能識別抗原的細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某一生物體（基因型為AaBb）中不同細胞的分裂示意圖，圖2為該生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量變化．請回答：
 
（1）圖1中具有同源染色體的細胞有
 
，含有染色單體的細胞有
 
．
（2）圖1中①細胞的名稱是
 
，其基因型可能是
 
．④細胞的染色體行為導致的基因行為是
 
．
（3）圖2中a代表的物質是
 
，Ⅱ對應于圖1中的
 
細胞．由Ⅱ變化為Ⅲ的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙兩種情況，則對這兩種情況及結果的解釋正確的是（　　）
A、甲圖分裂的結果會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異
B、乙圖分裂會導致基因突變
C、甲圖中有一對同源染色體未分離
D、乙圖的子細胞中出現(xiàn)基因重組的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項與特異性免疫無關的是（　�。�
A、過敏反應
B、移植器官的排斥
C、疫苗接種
D、溶菌酶清除細菌

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