如圖為植物光合作用過程圖解．回答下列問題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的
 
上； ①表示CO2的
 
．
（2）光反應的產(chǎn)物中，不參與暗反應的物質(zhì)是
 
．
（3）在光照下，若停止CO2供給，細胞內(nèi)的C3含量將會
 
．
（4）在黑暗環(huán)境中，圖中不能發(fā)生的反應是
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：圖示為植物光合作用過程圖解，光合作用根據(jù)需不需要光分為光反應階段和暗反應階段．
解答： 解：（1）葉綠體中的色素分子分布在葉綠體的類囊體的薄膜上； 圖中①表示一分子五碳化合物和一分子二氧化碳固定成兩分子的三碳化合物，稱為CO2的固定．
（2）通過光反應中水的光解和ATP形成兩個反應，生成了ATP、[H]和氧氣，其中ATP和[H]將用于暗反應中三碳化合物的還原，只有氧氣不參與暗反應．
（3）在光照下，若停止CO2供給，將抑制暗反應中二氧化碳的固定，而三碳化合物還原仍在進行，因此導致細胞內(nèi)的C3含量將會降低．
（4）在黑暗環(huán)境中，不能發(fā)生光反應．
故答案為：
（1）類囊體的薄膜  固定     
（2）O2
（3）降低     
（4）光反應
點評：本題考查了光合作用的相關(guān)知識，考生要能夠識記光反應和暗反應階段中發(fā)生的物質(zhì)變化；識記光反應和暗反應之間的聯(lián)系；能夠?qū)庹崭淖兒投趸紳舛雀淖儗Ψ磻^程中的物質(zhì)變化進行分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表不同激素，請據(jù)圖回答：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）如果人體激素d分泌過多時，下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少，這是一種
 
機制．
（3）當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[]
 
分泌增多，在機體內(nèi)通過促進
 
的過程，維持機體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)的過程中，它和[b]腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是兩者具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有
 
，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)
 
（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）圖中丙細胞的名稱是
 
，在饑餓狀態(tài)下，C物質(zhì)使血糖升高的主要原因是
 
．
（3）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（4）在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細胞，而A激素可作為多數(shù)細胞的信號，這與細胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌
 
，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題．
（1）當人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于
 
和
 
調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果．
（2）①人體的正常血糖濃度是：
 
．
②胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，已知這些細胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP，由此可知脂肪細胞
 
（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細胞．
③健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復到餐前水平．在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是
 
．
（3）某運動員遵從教練的指導，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化．在一次訓練中，教練趁運動員不備，用針刺其手臂，運動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化．請分析回答：
①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是
 
．在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是
 
．
A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時間
 
b時間．
A．＞B．＜C．=

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖1中代表效應器的應為標號
 
，細胞接受刺激時，細胞膜對離子的通透性及膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化：
 
、
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，該結(jié)構(gòu)可能由
 
（一種細胞器）形成，1中的物質(zhì)是
 
．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導致效應器產(chǎn)生反應，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生
 
的作用，此反射屬于
 
反射．當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，這說明一個反射弧中的低級中樞要受高級中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標號，橫線上填適當內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
]；可能含有水溶性色素的是[
 
]；結(jié)構(gòu)15與[
 
]的形成有關(guān)．
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
．圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體被圖2利用時的場所是
 
，并用于形成
 
．
（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中能從父本傳遞給子代的是圖
 
的DNA，在遺傳中符合孟德爾遺傳定律的是圖
 
中的基因．
（4）圖1中與分泌蛋白合成和分泌直接相關(guān)的含膜的細胞器有
 
，其分泌過程體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)1具有一定的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓某一品系的紅果番茄自交，F(xiàn)1有紅果番茄，也有黃果番茄（基因用R和r表示）．試問：
（1）F1中紅果番茄與黃果番茄的顯隱性關(guān)系是
 
．
（2）F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是
 
．
（3）在F1紅果番茄中的雜合子占
 
，純合子占
 
．
（4）如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F(xiàn)2中各種基因型的比例分別是
 
，其中紅果番茄與黃 果番茄的比例是
 
．
（5）如果讓F1中的紅果番茄種植后隨機交配，在F2中各種基因型的比例分別是
 
．其中紅果番茄和黃果番茄的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，不符合實際的是（　�。�
A、用適宜濃度的細胞分裂素促進扦插的枝條生根
B、利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制殺死玉米田中雙子葉植物雜草
C、用一定濃度赤霉素溶液處理生長期的黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>
D、番茄開花后，噴灑一定濃度的生長素溶液，可促進子房發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中，前者隨后者變化的情況與圖走勢相符的是（縱軸代表前者，橫軸代表后者）（　�。�
A、抗利尿激素分泌量--飲水量
B、胰島素濃度--血糖濃度
C、體溫--甲狀腺激素濃度
D、呼吸頻率--血液中CO2濃度

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同步練習冊答案