細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是
 
（填代號）．
（2）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外．
（3）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是[
 
]
 
．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是
 
．
（5）若圖B細胞表示動物唾液腺內(nèi)的細胞，⑥可能為
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：A細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁，但不含中心體，屬于高等植物細胞；B細胞為動物細胞，且具有分泌功能；C和D細胞都沒有被核膜包被的典型的細胞核，都屬于原核細胞，其中C為細菌細胞，D為藍藻細胞．
解答： 解：（1）A細胞含有葉綠體，能進行光合作用；D細胞雖然不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用．
（2）分泌蛋白的合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
（3）能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是4葉綠體．
（4）圖A中結構4為葉綠體，其通過類囊體垛疊形成基粒來增大膜面積；結構6為線粒體，其通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來增大膜面積．
（5）動物唾液腺內(nèi)的細胞能分泌唾液淀粉酶．
故答案為：
（1）AD
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜
（3）4  葉綠體 
（4）基粒 嵴  
（5）淀粉酶
點評：本題結合幾種細胞結構示意圖，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記動植物細胞結構的異同，識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能準確判斷圖中各細胞的名稱，再結合所學知識答題即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對物質(zhì)跨膜運輸示意圖的分析，不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)甲進入細胞需要能量
B、物質(zhì)乙進入細胞一定有載體的參與
C、若圖示為肝細胞的細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
D、由①參與的物質(zhì)運輸方式不一定為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似．現(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長發(fā)育，其雌雄比例約為1：1．但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長發(fā)育，不管它們原來具有何種性染色體，則全部發(fā)育成雄性．那么，較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？請完成相關實驗設計．
材料、用具：一對雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等．
實驗步驟：
（1）取一對雙親產(chǎn)生的足量的受精卵，隨機分成兩組，分別接受如下處理：
實驗組甲：
 
．
對照組乙：
 
．
（2）在每個組中隨機選取若干只成蛙編號（如1～20，要求樣本足夠大），分別從其體內(nèi)選取具有
 
能力的細胞進行處理，制成裝片．
（3）在顯微鏡下觀察
 
并進行統(tǒng)計．
（4）預期的結果與分析：
A．
 
．
B．
 
．
（5）假如研究結果支持溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型這一結論，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，細胞中含有X染色體最多為
 
條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有
 
種．
（6）基于上述結論，有人擔憂溫室效應加劇等的環(huán)境變化可能造成某些物種的滅絕．運用現(xiàn)代生物進化理論，說明造成某些物種滅絕的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙所示為兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中分泌蛋白的合成和分泌是多種細胞器共同作用的結果，首先在②進行
 
，多肽進入
 
（填標號）進行加工，再由
 
對蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工，形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡與細胞膜融合分泌出去，這體現(xiàn)出細胞器之間的
 
；欲研究此過程，需相關氨基酸做
 
標記．
（2）圖乙細胞是否可作為觀察線粒體的材料？
 
，原因是
 
．
（3）圖甲、乙比較，圖一特有的細胞器及作用是
 
，圖乙特有的細胞器及作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題．
（1）寫出 ①～⑥的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．
（2）分析這種結構的主要特點：
Ⅰ．構成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤旋成雙螺旋結構．
Ⅱ．DNA 分子的基本骨架由
 
而成．
Ⅲ．DNA 分子兩條鏈上的堿基通過
 
連接成堿基對，并且遵循
 
原則．
（3）DNA分子中的堿基有
 
種，堿基間配對方式有
 
種，但由于
 
，使 DNA 分子具有多樣性；由于
 
，使 DNA 分子具有特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學對部分實驗的相關內(nèi)容做了如下歸納：
實驗目的實驗目的檢測試劑實驗結果
1觀察細胞中脂肪顆粒蘇丹Ⅲ染液脂肪顆粒被染成紅色
2檢測樣液中的蛋白質(zhì)雙縮脲溶液試管中溶液呈紫色
3檢測樣液中的還原糖斐林試劑試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀
4觀察細胞中DNA和RNA的分布健那綠染液細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
（1）上述歸納，完全正確的是
 
（填寫實驗序號）．
（2）上述實驗，需要使用顯微鏡的是
 
（填寫實驗序號）．
（3）實驗①中還會用到
 
，其作用是洗去浮色．
（4）簡述實驗②與實驗③在顯色反應條件和檢測試劑使用兩方面的主要區(qū)別．
①顯色反應條件：
 
．②檢測試劑使用：
 
．
（5）實驗④需要對材料用一定濃度的鹽酸處理，主要目的除了使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合外，還包括
 
．實驗步驟中介于鹽酸處理和染色之間的是
 
，該步驟操作時，需要注意的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某基因組成為AaBbdd的高等動物細胞分裂過程中相關示意圖（●和〇表示著絲點，1表示的染色體是X染色體）．請據(jù)圖回答：

（1）該生物可以產(chǎn)生的配子的基因型有
 
．
（2）圖1細胞在圖2曲線中對應的時期
 
，（填序號）在圖3中對應的是①～④中的
 
，則同時產(chǎn)生的生殖細胞基因型為
 
．
（3）在圖3的A～G中只有
 
細胞才具有受精的能力．
（4）若在圖1中的5號染色體上為b基因，則其原因是
 
．
（5）如果將含有一對同源染色體的卵原細胞的DNA分子用15N標記，并供給14N的原料．那么，該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個子細胞中，含有標記15N的子細胞所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一定濃度的甲醛對細胞具有毒害作用．肝細胞具有將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸的功能．研究人員為驗證肝臟的這種轉(zhuǎn)化功能進行了相關實驗，實驗分組設計如下表（“？”表示還需填寫的實驗步驟）．如圖中的甲、乙、丙趣線為A-C的3組實驗結果．下列有關實驗的設計或?qū)嶒灲Y果的分析，不正確的一組是（　�。�
組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟n小塊
 A組加1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液有
B組加1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液？
C組不加甲醛的肝臟培養(yǎng)液？
①實驗中C緞需加入與A組等量的肝臟小塊，而B組不加
②本實驗具有兩個對照組，分別是A組與B組、B組與C組
③若曲線乙是A組實驗的結果，則說明肝細胞具有轉(zhuǎn)化甲醛的功能
④比較A與B組的甲醛含量，可以精準地檢測出肝臟對甲醛轉(zhuǎn)化的速率．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A、駱駝的長毛與細毛
B、豌豆的紫花和紅花
C、西紅柿的抗病與易染病
D、水稻的早熟和晚熟

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