4．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠-吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色；Ⅳ是指蛋白質(zhì)．

分析 圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì)，主要是多糖，所以X是葡萄糖；Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細(xì)胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì)，所以Ⅲ是RNA；Ⅳ承擔(dān)生命活動(dòng)，所以Ⅳ是蛋白質(zhì)；而A代表N、P兩種元素，B只是N元素．

解答 解：（1）圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì)，主要是多糖，所以X組成多糖的單體是葡萄糖，小麥種子中的多糖是淀粉．
（2）Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細(xì)胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì)，所以Ⅲ是RNA，Z是組成RNA的單體核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色是可使RNA呈現(xiàn)紅色．；Ⅳ承擔(dān)生命活動(dòng)，所以Ⅳ是蛋白質(zhì)．
故答案為：
（1）葡萄糖　淀粉 　
（2）核糖核苷酸　紅  蛋白質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查的是糖類、核酸的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和結(jié)構(gòu)，DNA與RNA的差異，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)的知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行區(qū)分識記的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是

A. 土壤中的無機(jī)鹽可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入豌豆的根細(xì)胞

B. 及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受乳酸毒害

C. 豌豆葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收減少

D. 成熟季節(jié)，豌豆種子通過光合作用制造大量有機(jī)物導(dǎo)致干重明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在19世紀(jì)中葉以前，英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖幾乎都是淺色型（s）的．隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成黑褐色，到了20世紀(jì)中葉，黑色型（S）的樺尺蠖成了常見類型．下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．長時(shí)間的環(huán)境污染導(dǎo)致s基因突變成S基因的頻率增加
B．在隨機(jī)交配的情況下，一般來說，不同環(huán)境中頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C．該地區(qū)樺尺蠖種群進(jìn)化過程中Ss基因型的頻率不會改變
D．淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時(shí)存在體現(xiàn)了物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某家族中有的成員患甲種遺傳病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），有的成員患乙種遺傳�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），見系譜圖，現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶任何致病基因．
（1）甲病的遺傳方式為伴X隱性遺傳，乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）寫出Ⅲ7的基因型AAXbY或AaXbY．
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中只患甲或乙一種遺傳病的概率為$\frac{3}{8}$． 
（4）Ⅲ9號個(gè)體患甲病的致病基因來自Ⅰ中的1號個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是五種不同育種方法的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個(gè)親本優(yōu)良性狀集中到一個(gè)親本上的，但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限．若對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步探究，可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交，F(xiàn)1自交，若F2的性狀比為15（敏感）：1（抗性），則可初步推測該抗性性狀由兩對基因共同控制．
（2）圖中E過程對種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的分裂間期；F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成；染色體加倍還可以采用低溫處理和細(xì)胞融合，但后者可在兩個(gè)不同物種間進(jìn)行．我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜、作物的育種，利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異．
（3）圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)；與E表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是定向改造生物性狀，目的性強(qiáng)；與A→D表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．：據(jù)圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡式，回答問題：

（1）圖中a表示氨基，該化合物中有2個(gè)羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2分子的水形成的，這種反應(yīng) 叫做脫水縮合．在這個(gè)過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（3）該化合物中有3種氨基酸構(gòu)成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是b、d、g．
（4）該化合物稱為三肽．
（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細(xì)胞形狀隨之改變．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
B．人血紅蛋白體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能
C．人血紅蛋白只有C、H、O、N四種元素
D．氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV是艾滋病的病原體，研究發(fā)現(xiàn)HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則（下圖），回答有關(guān)問題：

（1）合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)．④過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與．
（2）HIV攜帶的RNA有兩方面的功能，分別是逆轉(zhuǎn)錄的模板、病毒的重要組成成分．
（3）已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)．引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分免疫（T細(xì)胞）細(xì)胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．人的免疫系統(tǒng)有消滅（監(jiān)控清除）癌細(xì)胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤．
（4）用基因工程方法制備HIV的某蛋白（目的蛋白）時(shí)，可先提取HIV中的RNA，以其作為模板，合成DNA（含目的基因）．獲取的目的基因，需要用限制酶
切割后連接成重組載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞．檢測受體是否產(chǎn)生目的蛋白，可以采用抗原抗體特異性結(jié)合原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于元素和化合物的說法正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很低，所以對生物而言并不重要
B．生長在干旱沙漠中的仙人掌體內(nèi)最多的化合物不是水
C．組成生物體的元素都可在自然界找到，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．組成每個(gè)生物體的元素種類差別很大

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