如圖為人體細(xì)胞的生活環(huán)境示意圖,①②③④表示液體.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①表示
 
,③表示
 
,①②④構(gòu)成了人體的
 

(2)若①中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)引起
 
中的細(xì)胞外液滲透壓感受器興奮,增加
 
激素的釋放,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少.
(3)若圖中細(xì)胞表示腦細(xì)胞,則①②③④中氧氣濃度最低的是
 
;若圖中細(xì)胞表示肝細(xì)胞,則飯后半小時(shí)內(nèi),①③④中葡萄糖濃度最高的是
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:(1)細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液是特指多細(xì)胞動(dòng)物中的兩個(gè)概念,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)血漿、淋巴、組織液中物質(zhì):
①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸:水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等.
②細(xì)胞分泌物:抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等.
③細(xì)胞代謝產(chǎn)物:CO2、水分、尿素等.
(3)圖中:①是血漿、②是組織液、③是細(xì)胞內(nèi)液、④是淋巴.
解答: 解:(1)據(jù)圖示可知,①是血漿、②是組織液、③是細(xì)胞內(nèi)液、④是淋巴.①②④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境.
(2)水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓下降,下丘腦的滲透壓感受器興奮,釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少,滲透壓恢復(fù)正常.
(3)若圖中細(xì)胞表示腦細(xì)胞,由于氧氣來(lái)自于血漿,在組織細(xì)胞中被消耗,故濃度最高的①,最低的是③;若圖中細(xì)胞表示肝細(xì)胞,則飯后半小時(shí)內(nèi),血糖濃度由于消化吸收而升高,故葡萄糖濃度最高的是血漿.
故答案為:(1)血漿  細(xì)胞內(nèi)液  內(nèi)環(huán)境
(2)下丘腦  抗利尿
(3)③①
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)交換等,意在考查學(xué)生是理解和應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是正確識(shí)別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)將兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲--赤擬谷盜和雜擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中.培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜種群的數(shù)量(以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%),結(jié)果如表所示.則兩種擬谷盜之間的關(guān)系是(  )
環(huán)境條件赤擬谷盜雜擬谷盜
濕熱1000
干熱1090
濕溫8614
干溫1387
濕冷3169
干冷0100
A、互利共生B、寄生
C、競(jìng)爭(zhēng)D、捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生建議:老年人每天早晨起床后,應(yīng)飲一杯水,以降低血液黏稠度,預(yù)防腦溢血的發(fā)生;平常生活中,應(yīng)注意定時(shí)飲水,不要等渴了再喝水,因?yàn)榭诳时砻鲀?nèi)環(huán)境已經(jīng)缺水.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、起床飲水后人體的細(xì)胞外液滲透壓會(huì)下降
B、渴覺(jué)的產(chǎn)生是非條件反射
C、人體感覺(jué)口渴時(shí)表明細(xì)胞外液滲透壓升高
D、若喝水多,尿就多;若喝水少,尿就少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜的組成與結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖依次指出每一圖形最可能代表了什么因素對(duì)酶的作用的影響.曲線中縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速度,橫坐標(biāo)表示影響因素.則a、b、c、d四曲線分別表示(  )

①酶濃度   ②底物的濃度   ③溫度   ④pH.
A、①②③④B、②③④①
C、③④①②D、④③②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法:請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)E牛的性別是
 

(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細(xì)胞一般是
 
.轉(zhuǎn)基因牛乳腺細(xì)胞中含有較多的參與分泌物加工的
 
等細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A-般是指
 
;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,E在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(2)若物質(zhì)F在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則F是指
 
;除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C經(jīng)
 
方式形成G,連接兩個(gè)C的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
.G多種多樣,從C方面分析原因是
 

(4)四大有機(jī)物均具有的化學(xué)元素為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)研究目的:探究pH對(duì)酶活性的影響
(2)推薦器材:溫度計(jì),pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖.利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),會(huì)產(chǎn)生
 
沉淀.
(4)操作步驟(用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟,注意操作順序不能錯(cuò)):
實(shí)驗(yàn)步驟加入試劑或處理方法試管
ABC
1注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL----
3注入氫氧化鈉溶液--1mL--
4注入鹽酸----
 
5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
660℃水浴保溫5min
7加入斐林試劑,邊加邊振蕩2mL2mL2mL
8
 
2min
9觀察并記錄溶液顏色變化
 
①在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是
 

②在實(shí)驗(yàn)步驟4中C試管加入的鹽酸的量是
 

③實(shí)驗(yàn)步驟8應(yīng)如何操作?
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是
 

②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是( 。
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、有核膜
D、都能進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案