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【題目】下圖是幾種生物或細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）A與C相比，在結構上的最大特點是 ；D在結構上與其他結構相比，最大的特點是 。

（2）圖中肯定能進行光合作用的是 （填字母），因為其內含有 。

（3）B結構的DNA分子主要存在于 上。

【答案】

（1）含有成形的細胞核 沒有細胞結構

（2）A、C；葉綠素等光合色素

（3）細胞核中的染色體（只填染色體也給分）

【解析】

A是植物細胞，B是動物細胞，C是藍藻細胞，屬于原核細胞；D是病毒，沒有細胞結構，既不是真核細胞，也不是原核細胞；E是細菌細胞，屬于原核細胞。

（1）A與C相比，真核細胞與原核細胞相比，在結構上的最大特點是A中含有成形的細胞核。D在結構上與其他結構相比，最大的特點是沒有細胞結構。

（2）圖中肯定能進行光合作用的是A、C，因為其內含有葉綠素等光合色素。

（3）生物細胞的DNA分子主要存在于細胞核內的染色體上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細胞有多種檢測方式，切取一塊組織鑒定是否為癌細胞，最可靠的依據是用光學顯微鏡觀察（ ）

A．細胞中染色體數目是否改變

B．細胞原癌基因是否突變

C．細胞的形態(tài)是否改變

D．細胞膜外的糖蛋白是否減少

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【題目】下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（ ）

A．體液免疫具有特異性，細胞免疫沒有特異性

B．漿細胞和效應T細胞均能產生抗體

C．B細胞的增殖和分化在細胞免疫反應過程中發(fā)生

D．人體中的特異性免疫是細胞免疫和體液免疫共同完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是利用正常大鼠制備轉基因大鼠的流程示意圖，回答下列問題。

（1）質粒是環(huán)狀DNA分子，沒有游離端。當質粒用限制酶切割一次以后，形成 個黏性末端，若在構建基因表達載體時，選用同種限制酶來切割目的基因和質粒，再用連接酶連接兩者之間的黏性末端，則會出現部分轉基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況，其最可能的原因是 。

（2）卵母細胞除從活體 中采集外，還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取，采集到的精子必須經過 處理后，才能與卵母細胞結合，完成受精作用。

（3）在上述轉基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物組織培養(yǎng)技術繁育農作物，其優(yōu)點不包括（ ）

A. 加快繁育速度 B. 保持親本優(yōu)良性狀

C. 培育出無病毒植株 D. 改變植物的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，錯誤的是

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段 B. 一條染色體上有很多個基因

C. 基因的改變只引起單一性狀的改變 D. 線粒體中的基因控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知細胞畸變率（%）=（畸變細胞數/細胞總數）×100%，下圖采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時間對黑麥根尖細胞畸變率的影響，下列敘述正確的是

A．秋水仙素誘發(fā)細胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異

B．時間相同條件下，秋水仙素濃度與黑麥根尖細胞的畸變率成正相關

C．濃度相同條件下，黑麥根尖細胞的畸變率與秋水仙素處理時間成正相關

D．若要提高黑麥根尖細胞的畸變率，可采用濃度為0．15%的秋水仙素處理24h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲病（用A—a表示）和乙病（用B—b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據圖分析，下列選項中，不正確的是（ ）

A．甲病是常染色體上的顯性遺傳病

B．若Ⅲ-4與另一正常女子結婚，則其子女患甲病的概率為2/3

C．假設Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ-2的基因型為AaXbY，他與Ⅲ-3婚配，生出患病孩子的概率是5/8

D．依據C項中的假設，若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，生出正常孩子的概率是1/24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37 ℃恒溫箱的目的是

A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B．對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C．沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D．為了下次接種時再使用

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