如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線．若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ）

A．pH=a時，e點下移，d點左移

B．pH=c時，e點為0

C．溫度降低時，e點不移動，d點右移

D．H2O2量增加時，e點不移動，d點左移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子一條鏈中=0.4，則在其互補鏈中及整個DNA中該比例分別是（ ）

A．0.4，0.4 B．2.5，0.4

C．2.5，1.0 D．0.6，1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為合理利用資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，科研人員進行了放牧強度和放牧方式對放牧收益影響的探究．實驗如下：用網(wǎng)圍欄選取了四個牧草長勢一致的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過牧（分別記為LG、MG、HG、OG）的放牧強度，每個放牧區(qū)又用電圍欄隔成四個小區(qū)進行輪牧，并通過科學(xué)方法測定了相關(guān)指標．實驗結(jié)果如下：
放牧強度LGMGHGOG
放牧綿羊數(shù)（頭/hm2）46810
家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
綿羊平均增加生物量（kg/頭）84.771.255.033.6
*：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
（1）在草地面積和放牧頻率一定、放牧天數(shù)相同的條件下，可以用放牧綿羊數(shù)來控制自變量的實施．
（2）若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，放牧收益最小和最大對應(yīng)的放牧強度依次為OG、HG，最佳放牧強度為：MG，理由是：此放牧強度下，收益較高，且采食率較低有利牧草再生．
（3）科研人員另選了四個放牧區(qū)進行不同強度下的自由放牧．在不同的放牧強度下，輪牧比自由放牧后的載畜量均有提高，其原因是輪牧有利于牧草再生．
（4）綜合上述研究結(jié)果，為使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠�，草原放牧�(xí)r采取的有效措施是：合理確定載畜量（放牧強度）、（劃區(qū)）輪牧．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)育種方法的敘述，正確的是（　�。�
A．太空育種能培育出新物種
B．雜交育種的原理是基因分離
C．單倍體育種能明顯縮短獲得純合單倍體的年限
D．三倍體無子西瓜通過無性生殖能保持無子性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型，由兩對等位基因A-a、B-b控制，其過程如圖所示，請據(jù)圖作答．

（1）圖中過程①發(fā)生的具體場所是細胞核、核糖體．綠色昆蟲體中，只有皮膚細胞才呈現(xiàn)綠色，這是基因選擇性表達的結(jié)果．A、B基因控制膚色的方式是間接．（填“直接”或“間接”）
（2）一純合黃色雌蟲與一白色雄蟲雜交，F(xiàn)1全為綠色，則親本雌蟲基因型為aaXBXB．將F1雌雄蟲隨機交配，所得F2黃色個體中雌雄比例為2：1．
（3）一對黃色雌雄蟲雜交，生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代．若為某親本減數(shù)第二次分裂過程中染色體分配異常造成，則該親本的基因型為aaXBXb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　�。�
A．動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量
B．①過程和②過程的酶和場所不相同
C．c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同
D．ATP的活細胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為基因表達過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，該過程的模板鏈是②號鏈．
（2）③到細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，進行翻譯過程．
（3）圖中⑤表示的物質(zhì)稱為轉(zhuǎn)運RNA．
（4）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，第一個氨基酸種類為甲硫氨酸．[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．含酶牙膏可以分解細菌，使我們的牙齒亮潔，口氣清新．回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．細菌侵入機體，機體還可通過漿細胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除．
（2）酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）若將此牙膏放在質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時間，再取出進行分解口腔細菌的實驗，發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同，原因是強堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示化合物a和m參與化合物b的形成，下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b不可能為RNA的組成單位之一
B．在乳酸菌、HIV體內(nèi)b均為4種
C．若m為尿嘧啶，則由b構(gòu)成的核酸可存在于噬菌體中
D．若a為核糖，則ADP脫去一個磷酸后，可形成b

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