下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡

B．觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，主要觀察液泡顏色深淺的變化

C．觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異時(shí)，選擇分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行比較

D．觀察吡羅紅（派洛寧）甲基綠染色的細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈紅色和藍(lán)綠色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)下圖坐標(biāo)曲線的說法中，不正確的是（ ）

A．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a-b過程有可能發(fā)生基因突變

B．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c—d過程可能發(fā)生同源染色體的分離

C．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則b一c過程有可能發(fā)生基因重組

D．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目可能是a點(diǎn)時(shí)的兩倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有關(guān)蛋白質(zhì)功能的敘述，正確的是（ ）

A．抗體具有消化抗原的作用 B．具催化作用的酶都是蛋白質(zhì)

C．胰島素具有調(diào)節(jié)作用 D．血紅蛋白具有免疫作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•欽州校級月考）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：以下說法不正確的是（ ）

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mg•h﹣1）

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h﹣1）

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

A．實(shí)驗(yàn)中不同溫度條件下光照強(qiáng)度應(yīng)該保持不變

B．每天光照和黑暗處理各12h，一天內(nèi)保持溫度不變，則25℃條件下植物生長最好

C．該植物光合作用最適溫度低于呼吸作用最適溫度

D．5℃光照條件下，該植物葉肉細(xì)胞中線粒體釋放的CO2量少于葉綠體吸收的CO2量

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科目：高中生物 來源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。取出根尖，移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣，檢測中期細(xì)胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是（ ）

A．第一個(gè)細(xì)胞周期中的染色體均如甲所示

B．第二個(gè)細(xì)胞周期中的染色體均如乙所示

C．第三個(gè)細(xì)胞周期中1/4的染色體如丙所示

D．圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：綜合題

植物葉肉細(xì)胞光合作用的部分反應(yīng)、 光合產(chǎn)物合成利用代謝途徑如左下圖。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi （無機(jī)磷酸）。請回答：

（1）圖中所示①過程為 循環(huán) ,該循環(huán)從一個(gè) 開始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過3輪該循環(huán)，三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a ,運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分供細(xì)胞利用。

（2）磷除了是葉綠體內(nèi)核酸和酶的組分外，也是光反應(yīng)為②過程提供 的組分。

（3）植物葉肉細(xì)胞①反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是 。

A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能

B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成淀粉

C．②發(fā)生反應(yīng)生成三碳糖磷酸屬于還原過程

D．光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)a含量會(huì)升高

（4）若a合成或輸出受阻，下列說法正確的是 （多選）。

A．進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少，導(dǎo)致①反應(yīng)減弱

B．進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少，導(dǎo)致①反應(yīng)增強(qiáng)

C．三碳糖磷酸大量積累于葉綠體內(nèi)外膜的間隙

D．三碳糖磷酸對①反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，右下圖為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25 ℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度。

（5）右下圖中的A點(diǎn)時(shí)，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖中B～D時(shí)，光合作用有機(jī)物的凈積累量為 (S1、S2或S3)。

（6）當(dāng)光照強(qiáng)度處于右下圖中的D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。請據(jù)圖中在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

比較胚胎干細(xì)胞與胰島B細(xì)胞，相同的是（ ）

A．發(fā)育的全能性

B．線粒體的功能

C．膜蛋白的種類和數(shù)量

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是（ ）

A．黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

B．利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制玉米田中的單子葉雜草

C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?使植株增高

D．番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum曾對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲存著的能量（NP=GP-R），下列敘述中不正確的是

A．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加

B．④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

C．能量在初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11．3%

D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③

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同步練習(xí)冊答案