7．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．圖中$\frac{②}{①}$的值代表草→兔的能量傳遞效率
C．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
D．分解者獲得的能量最少

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，其中①表示兔的同化量；②表示狐的同化量；③表示兔和狐糞便中的能量，是未被同化的能量，仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；④表示兔的遺體殘骸被分解者分解．

解答 解：A、①是兔的同化量，A錯(cuò)誤；
B、圖中$\frac{②}{①}$的比值代表兔→狐的能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；
C、③是兔食草后未吸收的殘?jiān)苁峭米拥倪z體，它們分別屬于草和兔同化量的一部分，C正確；
D、根據(jù)題圖不能判斷出分解者所獲能量的多少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)；N、H、O、CB．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)；C、O、H、N
C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)；H、O、C、ND．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小麥?zhǔn)悄详?yáng)地區(qū)的主要農(nóng)作物之一，下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　�。�
A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖
B．利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精和鹽酸進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)里綠色，細(xì)胞核呈紅色
C．在光學(xué)顯微鏡下仔細(xì)觀察可以看到小麥葉肉細(xì)胞具有細(xì)胞核、葉綠體，線粒體和中心體等細(xì)胞器
D．可以使用堿性染料對(duì)小麥根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的長(zhǎng)毛和卷毛B．人的身高和體重
C．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖D．棉花的寬葉和窄葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，蜜蜂在找到蜜源后，會(huì)通過(guò)跳舞向同伴傳遞相關(guān)信息．這種信息屬于（　�。�
A．物理信息B．化學(xué)信息C．營(yíng)養(yǎng)信息D．行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：
（1）圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素，B是腎上腺素．
（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）在一定的溫度范圍內(nèi)，恒溫動(dòng)物都有維持體溫相對(duì)恒定的能力，但是如果切除動(dòng)物的下丘腦，這種調(diào)節(jié)能力就會(huì)喪失，這說(shuō)明下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞．
（4）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．
（5）由下丘腦到A進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈．根圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中的1表示磷酸，2表示脫氧核糖．2、3結(jié)在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）3有4種，中文名稱(chēng)分別是胸嘧啶（T）、胞嘧啶（C）、腺嘌呤（A）、鳥(niǎo)嘌呤（G）．
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3（用序號(hào)表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有4種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物體內(nèi)進(jìn)行減數(shù)分裂第二次分裂的細(xì)胞中具有的基因組成可能是（　�。�
①Aaaa ②AaBb ③AAbb ④aaBB ⑤AABb ⑥BBbb．
A．①②B．④⑤C．③④D．⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)在一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常．現(xiàn)將小刀X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
級(jí)別1234
處理
方法		胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度） 高于正常 高于正常
（注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化．“+”表示有添加，“-”表示無(wú)添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成）
A．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常
B．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C．為了控制無(wú)關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過(guò)飼喂的方式添加
D．該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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