【題目】下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對應(yīng)正確的是

A. 觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能——健那綠染液

B. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布——龍膽紫或醋酸洋紅

C. 檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生——重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

D. 檢測生物組織中的脂肪——雙縮脲試劑

【答案】C

【解析】

酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，而酒精應(yīng)該用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定。觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色。脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

健那綠染液是給線粒體染色的活體染色劑，葉綠體本身有顏色，觀察時(shí)無需染色，A錯(cuò)誤；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)用甲基綠和吡羅紅混合液染色，B錯(cuò)誤；用濃硫酸酸化的重鉻酸鉀檢測酒精可出現(xiàn)灰綠色，C正確；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，雙縮脲試劑是鑒定蛋白質(zhì)的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A. 稻田中的水稻植株高度基本一致,反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 隨著保護(hù)力度的加大,我國藏羚羊種群數(shù)量呈“ J”型增長

C. 調(diào)查蚜蟲的種群密度時(shí),可以選擇樣方法

D. 經(jīng)過若干年后,棄耕的農(nóng)田最終將演替成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多，研究表明，低溫可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳溫度，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取5個(gè)培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。

②取適量大蒜培養(yǎng)生根，然后_____，放入培養(yǎng)皿中。

③將培養(yǎng)皿分別放入－4℃、0℃、_______的恒溫箱中處理1 h。

④分別取根尖_________區(qū)制作裝片，步驟：解離→ ________→制片。

⑤利用顯微觀察，記錄結(jié)果，統(tǒng)計(jì)_______。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

（4）實(shí)驗(yàn)

a．設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟③不同溫度處理的目的是_____。

b．除材料所給的染液外，對染色體染色還可以用_____等。

c．除低溫外，也可以_______誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對生物多樣性的正確敘述是（ ）

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

B. 沼澤地改造成人工林增加了生物多樣性

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)甲：黃色×黃色→黃色

實(shí)驗(yàn)乙：橙色×橙色→橙色∶黃色＝3∶1

實(shí)驗(yàn)丙：紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色＝1∶2∶1

實(shí)驗(yàn)�。撼壬良t色→紅色∶橙色∶黃色＝3∶4∶1

請分析并回答：

(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___對等位基因控制，且遵循_____________定律。

(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。

(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制，用A、a表示；若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA雙鏈之間由氫鍵連接

B. 隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂前期

D. 可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題，甲~丁為4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的成分和條件見下表。表中“√”表示“有”，“×”表示“無”。經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，下列相應(yīng)的判斷不正確的是

編號

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

光照

水草

藻類

浮游動(dòng)物

小魚

河泥

甲

√

√

√

√

×

√

乙

×

√

√

√

×

√

丙

√

√

√

√

×

×

丁

√

√

√

√

√

√

A. 丁瓶的氧氣含量比甲瓶的低 B. 乙瓶中生物的存活時(shí)間比甲瓶的長

C. 丙瓶的有機(jī)物比甲瓶的多 D. 甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（ ）

A. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈

B. 等位基因位于同一個(gè)DNA分子上

C. 基因中的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

D. 生物體的性狀完全由基因決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述正確的是

A. 惡性腫瘤細(xì)胞異常增殖分裂失控不具有細(xì)胞周期

B. 從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谠┗?/span>

C. 復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D. 若靶細(xì)胞膜受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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