【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.赤霉素能促進(jìn)種子蔭發(fā)和果實(shí)發(fā)育
B.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
C.細(xì)胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生，能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.乙烯僅由植物果實(shí)產(chǎn)生并能促進(jìn)果實(shí)的成熟

【答案】D
【解析】解：A、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，A正確； B、植物的向光性是單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，即由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，B正確；
C、細(xì)胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生，能促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；
D、乙烯可以由植物的各個(gè)部位產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程和基本操作程序的敘述正確的是

A. 構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體

B. 基因表達(dá)載體構(gòu)建是基因工程的核心

C. DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)

D. 基因工程能定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽，其分子式是C55H68018N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，分別是甘氨酸C2H5N02，兩氨酸C3H7N02，苯丙氨酸C9H11N02，谷氨酸C5H9N04，其結(jié)構(gòu)式 如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該多肽是____________肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是____________，氨基酸脫水縮合形成該化合物的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

（2）該多肽的徹底水解后可得到____________個(gè)甘氨酸，____________個(gè)丙氨酸，____________個(gè)谷氨酸和3個(gè)苯丙氨酸。

（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是________________________。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的鏈狀分子 最多有____________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_____________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母________________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過(guò)______________(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。

（3）丙是戊分子中的部分示意圖，該示意圖中共有_____________個(gè)氨基酸，戊的生理功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______________________功能。檢驗(yàn)丙和戊可以用_______________試劑。

（4）丁和戊中的Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽具有什么功能？___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是

A. 基因治療不是治療遺傳病最有效的手段

B. 限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶

C. 目的基因可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物，而受體細(xì)胞只來(lái)自動(dòng)植物

D. 啟動(dòng)子位于目的基因的末端，是啟動(dòng)翻譯的一段DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）

A. 三個(gè)神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d

C. 在b、c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)都是雙向的

D. 神經(jīng)沖動(dòng)由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：

(1)A組中，由F1獲得F2的方法是________，這種育種方法稱為____________。

(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類(lèi)矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是______類(lèi)，該類(lèi)植株還需要用__________處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，才能成為可育植株。

(3)A.B.C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是______組，原因是基因突變的頻率極低且不定向。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符合自由水生理功能的是（ ）
A.作為溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B.溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞神經(jīng)信號(hào)的圖解，下列敘述中，正確的是（　　）

A.⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化
B.⑦的成分為血漿、組織液或淋巴
C.①處的反極化狀態(tài)可導(dǎo)致⑥的面積增大
D.⑥實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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