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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008福州模擬)下列不是生物圈的穩(wěn)態(tài)的自我維持的原因是
[ ]
A.大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)
B.生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力
C.源源不斷的太陽能為生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了主要?jiǎng)恿?/P>
D.人類的活動(dòng)為生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了主要?jiǎng)恿?/P>
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
10.下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是( )
A.環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容納量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用各種不同的育種方式,下列敘述正確的是( )
A.用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是:種植→秋水仙素處理幼苗→花藥離體培養(yǎng)→純合子
B.僅通過雜交育種不能獲得農(nóng)作物新品種
C.誘變育種只適用于對(duì)微生物菌株的選育
D.基因工程育種可能通過對(duì)天然基因庫的影響對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來不利影響
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