初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,形成四個(gè)精子細(xì)胞.如果每個(gè)精子細(xì)胞的DNA相對(duì)含量為1C,則每個(gè)精母細(xì)胞和精原細(xì)胞的DNA相對(duì)含量分別是( 。
A、2C和4C
B、4C和4C
C、2C和2C
D、4C和2C
考點(diǎn):精子的形成過程
專題:
分析:減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律:
結(jié)  構(gòu)/時(shí)  期 DNA分子數(shù) 核苷酸鏈數(shù)

數(shù)

間期 2n→4n 4n→8n

前、中期 4n 8n
后期 4n 8n
末期 4n→2n 8n→4n
減Ⅱ 前、中期 2n 4n
后期 2n 4n
末期 2n→n 4n→2n
解答: 解:(1)精子是減數(shù)分裂形成的,其DNA含量只有精原細(xì)胞的一半,因此精原細(xì)胞中DNA相對(duì)含量為2C;
(2)精原細(xì)胞中DNA相對(duì)含量為2C,其經(jīng)過減數(shù)第一次分裂間期(DNA的復(fù)制)后形成初級(jí)精母細(xì)胞,因此初級(jí)精母細(xì)胞中DNA相對(duì)含量為4C.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查精子的形成過程,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂過程,尤其是精子的形成過程,掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)精子細(xì)胞中DNA含量準(zhǔn)確判斷精母細(xì)胞和精原細(xì)胞的DNA相對(duì)含量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表HIV在人體細(xì)胞內(nèi)增殖過程.相關(guān)說法正確的是( 。
A、HIV由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成
B、遺傳學(xué)上將圖中的④、③和②等過程分別稱為逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、上圖代表的人體細(xì)胞可由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來
D、圖示細(xì)胞為HIV的增殖提供了核糖核苷酸、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
B、物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈進(jìn)行,在各營養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù)
C、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)
D、研究能量流動(dòng)的目的就是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。ā 。
A、與艾滋病患者共同進(jìn)餐
B、被叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬
C、住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過的而又未及時(shí)更換的被褥
D、打耳洞或紋眉時(shí),使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的有(  )
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料; 
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率;
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng);
④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

A-a基因、B-b基因分別位于第1、2號(hào)染色體上,另有三對(duì)完全連鎖的基因(EFG/efg)位于第3號(hào)染色體上.現(xiàn)有上述五對(duì)基因是雜合的植物體自交,子代中顯性純合體的比例是( 。
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
64
D、
1
128

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖的說法不正確的是( 。
A、該圖表示體液免疫過程
B、細(xì)菌、病毒都可能成為1
C、與2的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D、丁可長期保持對(duì)1的記憶功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為巨噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)巨噬細(xì)胞的吞噬作用構(gòu)成了機(jī)體抗感染的第
 
道防線.在巨噬細(xì)胞中對(duì)殺滅和消化病菌起重要作用的細(xì)胞器是
 

(2)巨噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的
 
有密切關(guān)系.這類免疫屬于
 
免疫.
(3)有些毒性很強(qiáng)的病菌被巨噬細(xì)胞吞噬后,巨噬細(xì)胞能使病菌內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給T淋巴細(xì)胞,使之迅速增殖分化成
 
細(xì)胞,該細(xì)胞能分泌
 
 殺死抗原細(xì)胞.
(4)當(dāng)B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后,一部分B淋巴細(xì)胞經(jīng)過增殖分化形成
 
細(xì)胞,該細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的免疫球蛋白稱為的
 

(5)面對(duì)施虐的甲型H1N1流感病毒,國際上目前采取對(duì)特定的人群注射疫苗以減少他們的感染機(jī)會(huì).這種免疫方式被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,該模式圖主要說明的物質(zhì)運(yùn)輸方式是(  )
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、都能說明

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