A. | 一個受精卵發(fā)育成一個多細(xì)胞的個體主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞能不斷增殖 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、一個受精卵發(fā)育成一個多細(xì)胞的個體時,細(xì)胞數(shù)目增多依賴于細(xì)胞分裂,細(xì)胞種類增大依賴于細(xì)胞分化,因此主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化,A正確;
B、細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,因此細(xì)胞凋亡時相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育,C正確;
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞容易擴散轉(zhuǎn)移,癌細(xì)胞喪失接觸抑制導(dǎo)致其能不斷增殖,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征及癌細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 毒素含量ug/L | 銨鹽吸收率 | 有機物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍(lán)藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細(xì)菌 | 0 | 87% | 92% |
A. | 據(jù)表分析,治理污水效果最好的生物是藍(lán)藻 | |
B. | 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量僅僅來源于生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
C. | 公園中群落演替的類型是次生演替 | |
D. | 河道中各種魚類生活在不同水層的意義是為了提高空間利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南瓜的盤狀與番茄的球狀 | B. | 兔的長毛與猴的短毛 | ||
C. | 人的長發(fā)和短發(fā) | D. | 棉花的細(xì)絨與粗絨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自發(fā)突變率雖然很低,但和所有的變異一樣都能為生物進化提供原料 | |
B. | 不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同 | |
C. | 環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件,因此不經(jīng)過生殖隔離不能形成新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì) | |
B. | 在t2時,C組產(chǎn)物總量不再增加是因為底物已經(jīng)消耗完畢 | |
C. | 三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組 | |
D. | 在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程的速率也會受溫度的影響 | |
B. | 圖中①也可以為⑥提供能量 | |
C. | 圖示①~④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖 | |
D. | 圖中②可用于植物對礦質(zhì)離子的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體某些體細(xì)胞基因的突變,有可能發(fā)展為癌細(xì)胞 | |
B. | 生物體在減數(shù)分裂時,非同源染色體上非等位基因或染色單體上控制不同性狀的基因重新組合 | |
C. | 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,應(yīng)先制作裝片,后用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài) | |
D. | 在一個種群基因庫中,某對等位基因發(fā)生基因突變,有可能種群的該基因頻率不變. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老年人體內(nèi)不存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 | |
B. | 分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類不完全相同 | |
C. | 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 | |
D. | 造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的 |
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