將等量且足量的蘋果肉分別放在02濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定02的吸收量和C02釋放量如表(呼吸的底物為葡萄糖).下列有關敘述中不正確的是( 。
02濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
02吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A、蘋果果肉細胞在02濃度為5%-25%時,只進行有氧呼吸
B、蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
C、當02濃度達到20%后,蘋果果肉細胞有氧呼吸強度不再隨02濃度增大而增強
D、02濃度為0%時,蘋果果肉細胞只進行無氧呼吸
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:蘋果有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,在有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等,無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和酒精,無氧呼吸過程不消耗氧氣,只釋放二氧化碳,因此當當細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時,細胞只進行無氧呼吸,二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,當二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時,細胞只進行有氧呼吸.
解答: 解:A、分析題圖表格數(shù)據(jù)可知,在02濃度為5%-25%時,二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量相等,細胞只進行有氧呼吸,A正確;
B、蘋果無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,不產(chǎn)生乳酸,B錯誤;
C、分析題圖可知,當氧氣濃度達到20%后,氧氣濃度增加,釋放的二氧化碳不再增加,說明蘋果果肉細胞有氧呼吸強度不再隨02濃度增大而增強,C正確;
D、氧氣濃度為0,蘋果只釋放二氧化碳,不吸收氧氣,此時細胞只進行無氧呼吸,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸過程中產(chǎn)物的比較,根據(jù)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量判斷細胞化學的類型,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解和應用是解題的關鍵,本題主要考查學生獲取信息并根據(jù)獲取的信息利用相關知識進行推理的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個體死亡.從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體.請回答:
(1)導致上述結(jié)果的致死基因具有
 
性致死效應,位于
 
染色體上.讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為
 

(2)從該種群中任選一只雌果蠅,如何鑒別它是純合子還是雜合子?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光學顯微鏡是生物科學研究的重要工具之一.下列各項研究中應用到光學顯微鏡的是(  )
A、摩爾根證明果蠅的白眼基因在X染色體上
B、恩格爾曼證明水綿細胞中O2由葉綠體在光下釋放
C、薩姆納證明脲酶的化學成分是蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在( 。
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細胞膜上的載體相比,酶的不同之處是( 。
A、具有專一性B、具有多樣性
C、易失活D、有催化能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高倍物鏡的敘述,正確的是( 。
A、因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像清晰
D、要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中甲方向移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列食物網(wǎng)中,其營養(yǎng)結(jié)構最不易被破壞的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物細胞分裂的模式圖,以下說法錯誤的是( 。
A、該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B、該細胞含4個染色體,不含同源染色體
C、該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
D、該細胞分裂形成的子細胞不一定是兩個精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

計劃生育是我國的基本國策,“優(yōu)生優(yōu)育”是其中的重要內(nèi)容.下列準備生育的青年中,不需要進行遺傳咨詢的是( 。
A、患過肝炎者
B、父母中有傷殘者
C、患過腦炎者
D、近親中有先天畸形者

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