A. | 堿基互補配對是基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈區(qū)的基礎 | |
B. | 基因和mRNA雜交的結果表明基因中存在不表達的堿基序列 | |
C. | 基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈的過程需要RNA聚合酶催化 | |
D. | 基因和mRNA雜交形成的雜合雙鏈在高溫時可再成兩條單鏈 |
分析 分析題圖:圖示為某基因的一條鏈(a)和其對應的mRNA(b)雜交結果,其中有些區(qū)域能與mRNA配對,可見它們屬于表達的堿基系列,則游離的區(qū)域屬于不表達的堿基序列.
解答 解:A、堿基互補配對是基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈區(qū)的基礎,A正確;
B、基因和mRNA雜交后出現(xiàn)游離的單鏈區(qū),說明基因中存在不表達的堿基序列,B正確;
C、RNA聚合酶催化的是轉錄過程,基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈的過程不需要RNA聚合酶催化,C錯誤;
D、基因和mRNA雜交形成的雜合雙鏈在高溫時氫鍵斷裂可再成兩條單鏈,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查真核基因結構,要求考生識記真核基因結構及遺傳信息轉錄和翻譯的條件,再運用所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構 | |
B. | 結構①不是有氧呼吸的全部場所 | |
C. | 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 | |
D. | 結構①和④都存在堿基A和T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、8 | B. | 1、3 | C. | 4、4 | D. | 6、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較項目 | 體細胞中的染色體數(shù) | 配子中的染色體數(shù) | 體細胞中染色體組數(shù) | 配子中的染色體組數(shù) | 幾倍體生物 |
豌豆 | a | 7 | 2 | b | c |
普通小麥 | 42 | a′ | b′ | 3 | c′ |
小黑麥 | a′′ | 28 | b′′ | c′′ | 八倍體 |
水稻 | 24 | a′′′ | b′′′ | c′′′ | 二倍體 |
A. | a、b、c依次是:14、1、二倍體 | B. | a′、b′、c′依次是:21、6、六倍體 | ||
C. | a′′、b′′、c′′依次是:56、28、14 | D. | a′′′、b′′′、c′′′依次是:12、2、1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關顯微鏡操作的說法,正確的是
A.若細胞中細胞質流向是順時針,則高倍鏡下觀察到的細胞質流向是逆時針
B.為觀察低倍視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡觀察
C.用顯微鏡的凹面鏡反光,可觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小
D.在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地球上最基本的生命系統(tǒng)是
A. 種群 B.生物體 C.細胞 D.生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.3×108kJ | B. | 6.8×107kJ | C. | 5.5×107kJ | D. | 5.5×108kJ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B.雜合子與純合子的基因型不同,表現(xiàn)型也不同
C.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合
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