【題目】生物體內許多大分子物質是由若干單體連接而成的多聚體。下列物質不屬于多聚體的是( )
A.抗體B.糖原C.脂肪D.RNA
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,對該圖的理解,不正確的是( )
A. 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B. 垂體的活動只受下丘腦釋放的激素的調節(jié)
C. 圖中與分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的部分過程示意圖。圖中親代噬菌體用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列敘述錯誤的是( )
A. 用含32P的無機培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,得到含32P標記的噬菌體
B. 用32P標記的噬菌體侵染細菌后,子代噬菌體多數具有放射性
C. 保溫時間過短,可導致離心后上清液也有一定的放射性
D. 要達到實驗目的,還要設計一組用35S標記噬菌體的實驗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端—側,如圖1。—段時間后,測量其彎曲度α,結果如圖2。下列敘述正確的是
A. 胚芽鞘向生長素含量高的—側彎曲
B. 生長素濃度為0.30mg/L時,抑制胚芽鞘的生長
C. 該實驗需要在光照條件下進行
D. 瓊脂塊中生長素運輸到切去尖端胚芽鞘的方式是擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關水的敘述錯誤的是
A. 曬干種子中的水主要以結合態(tài)存在
B. 水是光合作用和有氧呼吸的原料
C. 細胞中的所有物質都能溶解在水中
D. 水能做溶劑、調節(jié)體溫的生理作用與其是極性分子有關
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等
C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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【題目】利用植物體細胞雜交獲得優(yōu)良新品種過程中,不需要進行的是
A.去除親本體細胞的細胞壁B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C.利用滅活的病毒誘導原生質體融合D.誘導雜種細胞愈傷組織的再分化
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