【題目】某學生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內又加入了2mL唾液．兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內呈藍色反應．此學生的實驗程序上有一個錯誤，請你指出（ ）

A. 乙試管應置于低溫或室溫

B. 乙試管應加4mL唾液

C. 乙試管應加與唾液等量的清水

D. 應再加一個試管，內加些酸或堿

【答案】C

【解析】試題分析：分析題干可知，該實驗的目的是驗證唾液的功能，實驗的自變量是否含有唾液，因變量是淀粉是否發(fā)生水解，可以用碘液進行檢測，其他屬于無關變量，無關變量應該保持一致且適宜．

解：由題意可知，甲試管加入2ml淀粉糊和2ml唾液，乙試管只加入了2ml淀粉糊，甲乙兩試管的體積不同，不能遵循單一變量的原則，應該在對照試管乙中再加入2ml清水．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學實驗敘述正確的是（ ）

A. 通過顯微鏡可以觀察到所有細胞都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質和細胞核

B. 新鮮洋蔥鱗片葉內表皮經(jīng)吡羅紅甲基綠染色可觀察到紅色的細胞核和綠色的細胞質

C. 蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，這是在食鹽作用下蛋白質結構發(fā)生變化而析出的

D. 將細菌細胞壁分離處理后加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀說明其中可能含有糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞器的說法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分

D．植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞質壁分離程度可能不同

B. 黑藻葉片不能用于質壁分離實驗，因為無紫色大液泡、有葉綠體干擾

C. 用淀粉酶分別作用于淀粉和蔗糖后，可用碘﹣碘化鉀試劑檢測

D. 蛋清溶液與胰液混合一段時間后，用雙縮脲試劑檢測不會出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是赤霉素

B．化學本質都是蛋白質

C．可由產(chǎn)生部位運送到作用部位

D．植物激素都與植物的向光性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結果如下表：（表中負值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收）

光照強度（klx）

2.0

4.0

6.0

8.0

9.0

10.0

CO2[mg/（100cm2h）]

﹣2.0

2.0

6.0

10.0

12.0

12.0

下列選項中正確的是（ ）

A．光照強度在8.0～9.0klx之間時，細胞內合成ATP的速率不變

B．光照強度在2.0klx時，細胞內不進行光合作用

C．光照強度在8.0klx時，細胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣

D．超過9klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變、基因重組的比較，錯誤的是（ ）

A. 基因突變屬于在分子水平上的變異

B. 基因重組可通過光學顯微鏡觀察到

C. 基因重組可以產(chǎn)生新的基因型

D. 基因突變和基因重組均可引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離下列各項中的兩種物質的方法不可行的是

A．醋酸和乙酸乙酯：蒸餾

B．水和溴單質(少量)：用酒精萃取后分液

C．苯酚和水：分液

D．鋁粉和鐵粉：用磁鐵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞結構的說法不正確的是（ ）

A．線粒體呼吸作用中會產(chǎn)生水，也會消耗水

B．植物細胞的葉綠體中含有色素，液泡可能也含有色素

C．堿基配對的場所只有細胞核

D．線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H]和ATP

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