15．如圖為細(xì)胞溶膠中合成的前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過程．下列有關(guān)判斷正確的是 （　　）
A．高爾基體是前體蛋白加工的主要場(chǎng)所
B．肽酶切割信號(hào)肽的過程中產(chǎn)生水
C．成熟蛋白可能可以催化丙酮酸的徹底分解反應(yīng)
D．與需氧呼吸有關(guān)的酶均以圖示方式進(jìn)入線粒體

分析 分析題圖：題圖為細(xì)胞溶膠中合成的前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過程，由圖可知細(xì)胞溶膠中合成的前體蛋白信號(hào)肽被線粒體外膜膜上的受體識(shí)別，線粒體上的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移器被打開，使前體蛋白進(jìn)入線粒體，隨后線粒體內(nèi)的肽酶將前提蛋白的信號(hào)肽切割，使前提蛋白轉(zhuǎn)化為成熟蛋白．

解答 解：A、由圖可知，前體蛋白加工的主要場(chǎng)所是線粒體、而不是高爾基體，A錯(cuò)誤；
B、肽酶切割信號(hào)肽是水解過程，此過程消耗水而不是產(chǎn)生水，B錯(cuò)誤；
C、成熟蛋白發(fā)揮作用的場(chǎng)所是線粒體，線粒體基質(zhì)是丙酮酸徹底分解為水和還原性氫即有氧呼吸的第二階段的場(chǎng)所，因此成熟蛋白可能可以催化丙酮酸的徹底分解反應(yīng)，C正確；
D、需氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該階段需要的酶不進(jìn)入線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞溶膠中合成的前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過程圖，考查蛋白質(zhì)的功能和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，考生明確呼吸作用的過程、能從題圖中獲取生物學(xué)信息是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用光學(xué)顯微鏡觀察染色后人的口腔上皮細(xì)胞，不可能看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．綠色的葉綠體B．綠色的細(xì)胞核C．紅色的細(xì)胞質(zhì)D．藍(lán)色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．流程圖可表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視覺神經(jīng)→視網(wǎng)膜→大腦
C．外界氣味→鼻粘膜→嗅細(xì)胞→嗅神經(jīng)→大腦
D．外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又 進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干，燒杯、培養(yǎng)皿、量 筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)為1～5號(hào)． 
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為 5 等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在 1～5 號(hào)NAA溶液中； 第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插； 第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄． 請(qǐng)回答相關(guān)問題．
①實(shí)驗(yàn)過程中用萘乙酸處理枝條的形態(tài)學(xué)下端（上端/下端）．
預(yù)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)NAA的濃度為12mg•L-1時(shí)，幾乎不生根的原因是NAA濃度過高，抑制了枝條生根．
②正式實(shí)驗(yàn)中配制的 NAA 溶液濃度應(yīng)該依次為2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L．（濃度梯 度差為 1.0mg/L）．
③該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA，因變量是溶液的濃度生根的數(shù)量或根的平均長(zhǎng)度，同時(shí)要嚴(yán)格 控制的無(wú)關(guān)變量有每組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料的狀況相同等．（任舉二例）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是（　�。�
A．在不同方式的細(xì)胞增殖過程中，都有可能發(fā)生基因突變
B．減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式
C．植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道面
D．二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在一定的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程．請(qǐng)分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，在該實(shí)驗(yàn)條件下，此綠色植物的光飽和點(diǎn)是6（KLX）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實(shí)際產(chǎn)生量，原因是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗O2量之差．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點(diǎn)將向向左移動(dòng)．
（3）丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示RuBP，其元素組成是C、H、O、P．d 表示蔗糖，b還原形成的c少部分（填“大部分”或“少部分”）離開卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于（　�。�
A．能否進(jìn)行光合作用
B．是否需要礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
C．是否能夠獨(dú)立生活
D．是否能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（5）構(gòu)成[1]的化學(xué)元素一定含有C、H、O、N、P，其功能特性是選擇透過性．不同的細(xì)胞能融合在一起，體現(xiàn)了其什么特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性．
（6）活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），則該多肽是（　�。�
A．四肽B．九肽C．十肽D．不能確定

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