下列兩種生物屬于同一物種的是（　�。�
A、普通小麥和小黑麥
B、黑色人種和白色人種
C、馬和驢
D、蘿卜和甘藍(lán)
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：物種包括各個(gè)不同地域的同一物種的多個(gè)不同種群，范圍較大，而種群是一定地域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和，范圍較�。袛嗍欠袷峭晃锓N，不能只看能否雜交，還要看雜交后代是否可育，如二倍體西瓜和四倍體西瓜、馬和驢等．
解答： 解：A、普通小麥和小黑麥存在生殖隔離，不是同一物種，A錯(cuò)誤；
B、黑色人種和白色人種只是膚色不同，但可以產(chǎn)生可育的后代，是同一物種，B正確；
C、馬和驢雜交后可產(chǎn)生不育的騾子，所以它們不是同一物種，C錯(cuò)誤；
D、蘿卜和甘藍(lán)之間存在生殖隔離，是兩種物種，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物種的形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)研究人員于2013年3月3日?qǐng)?bào)告說(shuō)，他們通過(guò)抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法首次“功能性治愈”了一名艾滋病病毒的女嬰感染者．圖甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖．圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞--T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)圖甲：HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程可概括為
 
（用有關(guān)文字和箭頭表示）．
（2）圖乙中HIV最初侵入人體的時(shí)期出現(xiàn)的變化是
 
．感染后的B階段，對(duì)人體產(chǎn)生的影響是
 
．
（3）從圖中可以看出，HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物
 
 敏感．科學(xué)家早已認(rèn)識(shí)到，研制疫苗是抗擊艾滋病最有效的良方．現(xiàn)已研制的某種疫苗針對(duì)的是泰國(guó)流行的艾滋病，是否對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病有效還不清楚．若該疫苗對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病沒(méi)有效果，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．
（4）細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通過(guò)抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用，艾滋病人能否通過(guò)注射青霉素抑制HIV的增殖？為什么？
 
．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用
 
法或
 
法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（5）試?yán)L出HIV感染人體后的第2年到第9年間，T細(xì)胞數(shù)目隨HIV濃度的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，正確的是（　�。�
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、分別用不同顏色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，再將這兩種細(xì)胞融合，證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D、用35S和32P標(biāo)記同一噬菌體，可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體
B、幼嫩植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體和高爾基體
C、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，有的游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用
D、許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，結(jié)果復(fù)制出來(lái)的絕大部分子代噬菌體（　�。�
A、含32P的核酸和含35S的蛋白質(zhì)
B、不含32P的核酸和不含32S的蛋白質(zhì)
C、含31P的核酸和不含35S的蛋白質(zhì)
D、不含31P的核酸和含35S的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘中的全部魚(yú)蝦構(gòu)成的是（　�。�
A、一個(gè)種群B、多個(gè)種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞與蛔蟲(chóng)細(xì)胞中都沒(méi)有的構(gòu)造是（　�。�
A、染色體B、核膜
C、線粒體D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表代表胃、小腸中有關(guān)消化液的成分及部分酶的最適pH，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
消化液名稱 pH 消化液成分
胃 胃液 1～2 胃液（HCl）、胃蛋白酶（最適pH 1.8左右）
小腸 腸液、膽汁、胰液 7～8 NaHCO3，膽鹽，多種酶 如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等（最適pH 8.0左右）
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物
B、與無(wú)機(jī)催化劑比較，酶具有高效性，專一性，且需要適宜條件
C、胃液中的胃蛋白酶會(huì)隨著胃的排空進(jìn)入小腸，胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，能將蛋白質(zhì)分解
D、胃液中有大量的胃酸（HCl），它隨胃的排空進(jìn)入小腸后不會(huì)破壞小腸中酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P
B、兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C、遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D、原核細(xì)胞都沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

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