【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答
(1)產(chǎn)生圖乙細(xì)胞的母細(xì)胞中有 條染色體和 條染色單體,該時期的主要特點是 。
(2)一般情況下,與4號染色體遺傳信息完全相同的是 號染色體。
(3)圖乙對應(yīng)于圖甲中的 段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的 段。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌中有a、b、c等基因,右圖表示用限制酶處理后得到的片段。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B.基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸,比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多
C.若利用某藥物阻止基因a的表達,則基因b、c也不能表達
D.基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1976年人類首次獲得轉(zhuǎn)基因生物,即將人的生長激素抑制因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表 達。這里的表達是指該基因在大腸桿菌內(nèi) ( )
A.能進行DNA復(fù)制 B.能進行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
C.能合成人的生長激素 D.能合成抑制生長激素釋放因子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列為( )
A.BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補序列—GATC—
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項敘述屬于種群的數(shù)量特征
A. 稻田中雜草的種類達20種
B. 某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機分布
C. 農(nóng)技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結(jié)果為2只/葉
D. 斑馬在草原上成群活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別在于 ( )
A. 培養(yǎng)基不同
B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進行
C. 動物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
D. 動物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群的敘述,正確的是( )
A. 種群密度的大小主要由出生率、死亡率、遷入率、遷出率決定
B. 增長型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量一定將增長
C. 動物的出生率與性成熟的早晚無關(guān)
D. 種群性別比例的改變不能降低出生率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是( )
A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收
B. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率
C. 小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行
D. 該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中,錯誤的是( )
A.血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B.組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C.組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com