應(yīng)用生物工程技術(shù)可獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是_______ 、 _________，②過程常用的方法是__________。

（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有__________。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是__________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具的特點(diǎn)是__________。

（4）在抗蟲棉培育過程中，經(jīng)④過程，重組Ti質(zhì)粒使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞，并整合到該細(xì)胞的__________上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

濕地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保持生物多樣性以及發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，具有不可替代的重要作用。濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏。請(qǐng)回答下列問題：

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過___________緊密聯(lián)系在一起而形成統(tǒng)一整體的。

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)中生活的丹頂鶴同化的能量不能100%用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，原因是________。

(3)要恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，首先要增加___________的種類和數(shù)量（從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析），隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，其___________能力逐漸增強(qiáng)。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能被排出體外，那么，通常生物所在的_______，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中控制變量的操作正確的是

A. 在探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中可用調(diào)整同型號(hào)燈泡與裝置的距離來控制光強(qiáng)

B. 在探究H2O2酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，各試驗(yàn)組處理只要在同一溫度下進(jìn)行即可

C. 在探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，不同大小瓊脂塊應(yīng)先后放入NaOH溶液中

D. 在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，需用不同植物的扦插枝條做對(duì)照

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三二模測(cè)試卷理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

單體是指某對(duì)染色體缺失一條的個(gè)體，其染色體條數(shù)可以用2n-l來表示。1973年，我國(guó)從加拿大引進(jìn)了“中國(guó)春”(小麥品種）單體系統(tǒng)。小麥有21對(duì)同源染色體，所以，“中國(guó)春”單體系統(tǒng)中共有21種不同的單體類型。

（1）從可遺傳變異的類型來看，單體屬于___________變異，鑒定此種變異最簡(jiǎn)便的方法是________。

（2）中國(guó)農(nóng)科院張玉蘭等科學(xué)家利用“中國(guó)春”單體系統(tǒng)和本地“京紅1號(hào)”小麥交配并選育，培育出了中國(guó)自己的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng)，具體方法如下：

①將“中國(guó)春”單體系統(tǒng)分別作為母本，“京紅1號(hào)”作為父本，逐一進(jìn)行雜交，再逐株鑒定雜種F1的核型(染色體組成）。

②將后代F1中的單體植株作為母本，繼續(xù)與_____________(“京紅1號(hào)”/“中國(guó)舂”）交配，得到子代后再篩選出單體植株作為母本，按相同方法連續(xù)交配5-8次，基本上可以選出純合或接近純合的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng)。

（3）從染色體數(shù)量來看，單體植株可以產(chǎn)生的配子種類及比例理論上應(yīng)為________，但是上述實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)如果將單體植株作為父本，則后代中單體植株所占的比例只有2%，以單體作為母本，則后代中單體植株比例約為38%，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：__________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三二模測(cè)試卷理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于氧氣對(duì)生命活動(dòng)的影響，下列說法正確的是

A. 在無氧條件下酵母菌無法進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

B. 用透氣性好的創(chuàng)可貼可以抑制厭氧菌的繁殖

C. 氧氣濃度越高，乳酸菌的呼吸速率就會(huì)越大

D. 長(zhǎng)期生活在低氧環(huán)境中，血紅蛋白含量會(huì)降低

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用　

①基因工程    

②細(xì)胞工程    

③蛋白質(zhì)工程    

④胚胎工程

A. ①②②③④④ B. ②①②③②④

C. ②①①③②④ D. ②①②④③②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)操作的說法中正確的有幾個(gè)

①觀察線粒體和葉綠體以及觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn)中都必須使用高倍顯微鏡

②檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中只有還原糖的檢測(cè)需要加熱

③用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，可用95%乙醇中加入無水Na2CO3作為提取劑提取色素

⑤蒸餾水在提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜和探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度中的作用一致

A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 2個(gè)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是

A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性

B．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同

C．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸

D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（ ）

A. 效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原

B. 局部炎癥反應(yīng)屬于人體的第一道防線

C. 成熟B淋巴細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激

D. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞，如被感染的體細(xì)胞或癌細(xì)胞

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