【題目】廣西是我國(guó)最重要的產(chǎn)糖大省。以往糖廠的甘蔗渣主要是供糖廠本身作為燃料燒掉或廢棄,經(jīng)濟(jì)價(jià)值極低。如果將蔗渣粉碎,用纖維素分解菌處理,就能把纖維素轉(zhuǎn)化為糖,繼而可以制成工業(yè)酒精。某同學(xué)設(shè)計(jì)從土壤中分離出纖維素分解菌。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素的酶,該酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括C1酶、Cx 酶和_____________三種組分。
(2)從自然界中篩選纖維素分解菌時(shí)有兩個(gè)關(guān)鍵的操作步驟:一是選擇培養(yǎng),二是鑒別纖維素分解菌。選擇培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基中添加的唯一碳源是___________;鑒別纖維素分解菌時(shí)在鑒別培養(yǎng)基中加入了__________染液,如果有纖維素分解菌存在,則培養(yǎng)基中以該菌落為中心的周圍會(huì)出現(xiàn)__________________________。
(3)純化菌種時(shí),為了獲得單菌落,可采用的接種方法有兩種,分別是_____________和____________。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),需要倒置培養(yǎng),其原因是__________________________。
(4)發(fā)酵階段需要的菌種是_____________,在產(chǎn)生乙醇時(shí)要控制的必要條件是____________________。
【答案】(1)葡萄糖苷酶
(2)纖維素 剛果紅 透明圈
(3)平板劃線法(1分) 稀釋涂布平板法(1分)防止皿蓋上凝結(jié)的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基(1分)
(4)酵母菌 無(wú)氧(密閉或密封)
【解析】(1)纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素的纖維素酶,該酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種組分。
(2)從自然界中篩選纖維素分解菌時(shí)有兩個(gè)關(guān)鍵的操作步驟:一是選擇培養(yǎng),二是鑒別纖維素分解菌.選擇培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基中添加的唯一碳源是纖維素,選擇培養(yǎng)的目的是使能夠分解利用纖維素的微生物在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖,從而淘汰不能分解利用纖維素的微生物;鑒別纖維素分解菌時(shí)在鑒別培養(yǎng)基中加入了剛果紅染液,如果有纖維素分解菌存在,則培養(yǎng)基中以該菌落為中心的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈。
(3)微生物接種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),需要倒置培養(yǎng),其原因是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。
(4)發(fā)酵產(chǎn)生酒精利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬的毛色中,栗色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交,生出的若干匹馬中,大量統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn),為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1:1,據(jù)此可以判斷( )
A.栗色為顯性性狀,且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上
B.栗色為顯性性狀,且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上
C.白色為顯性性狀,且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上
D.白色為顯性性狀,且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd–-深紫色、Pm–-中紫色、Pl–-淺紫色、Pvl–-很淺紫色(近于白色)。其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm >Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性)。若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是( )
A.1中紫色︰1淺紫色
B.2深紫色︰1中紫色︰1淺紫色
C.1深紫色︰1中紫色
D.1深紫色︰1中紫色︰1淺紫色:1很淺紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí),將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min。
(1)水浴加熱的目的是 ;保溫時(shí)間過(guò)短則 ,過(guò)長(zhǎng)則 。
(2)換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng) ,將目標(biāo)移至視野中央;換用高倍鏡后視野變 ,若想觀察清楚可以 或 。
(3)根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況,某同學(xué)得出的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DMA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布細(xì)胞質(zhì)中”,你認(rèn)為有何不妥?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在山羊遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色山羊與白色山羊雜交(白色與黑色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳),子一代均為黑色。子一代個(gè)體間隨機(jī)交配產(chǎn)生子二代個(gè)體中黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則黑色個(gè)體和淺黃色個(gè)體中雜合子的比例分別為( )
A.1/6、2/3 B.1/8、1/3 C.5/6、2/3 D.5/8、2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)式為C63H103O45N17S2的多肽化合物,最多含有肽鍵 個(gè)。假定構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,某蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成,相對(duì)分子質(zhì)量為m。則該蛋白質(zhì)中至少含有游離的羧基 個(gè),氧原子 個(gè)。(直接寫數(shù)學(xué)表達(dá)式,不必化簡(jiǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的,他們認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,且細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,F(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn),對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在 ( )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
②種群是進(jìn)化的單位
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
⑥隔離導(dǎo)致物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥
C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來(lái)。為選擇酵母菌和硝化細(xì)菌,應(yīng)選用的培養(yǎng)基分別為
A.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B.含青霉素培養(yǎng)基、不含碳源的培養(yǎng)基
C.不含碳源的培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D.含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基
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