7.下列是燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)上述實(shí)驗(yàn)證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端(填“尖端”或“尖端下部”)
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,甲組起對(duì)照作用.
(3)用單側(cè)光照射一段時(shí)間后,乙、丙的生長(zhǎng)情況分別是B、A(填字母).
A.直立生長(zhǎng)               B.不生長(zhǎng)不彎曲
C.向光彎曲生長(zhǎng)           D.背光彎曲生長(zhǎng)
(4)甲、丁胚芽鞘受單側(cè)光照射后,出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng),這是由于向光側(cè)與背光側(cè)的某種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻(填“均勻”或“不均勻”)造成的.這種化學(xué)物質(zhì)是一種植物激素,稱為生長(zhǎng)素,其對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有促進(jìn)(“促進(jìn)”或“抑制”)作用.

分析 胚芽鞘向光生長(zhǎng)的原理是:?jiǎn)蝹?cè)光照射尖端,導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻,背光側(cè)生長(zhǎng)素分不多,向光側(cè)生長(zhǎng)素分不少,則背光側(cè)生長(zhǎng)快,向光側(cè)生長(zhǎng)慢,植物解彎向光源生長(zhǎng);
分析題圖,甲彎向光源生長(zhǎng);乙沒有尖端,不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,因此不生長(zhǎng)不彎曲;丙在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩,不能接受單側(cè)光照射,但是存在尖端,可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,直立生長(zhǎng);丁存在尖端.且尖端能接收到單側(cè)光照,彎向光源生長(zhǎng).

解答 解:(1)、丙、丁兩組的變量是錫箔罩遮蓋的位置,丙組錫箔罩遮蓋尖端,尖端不能接受單側(cè)光照射,直立生長(zhǎng);丁組錫箔罩遮蓋尖端一下,彎向光源生長(zhǎng).上述實(shí)驗(yàn)證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,甲組是自然狀態(tài)下的,是對(duì)照組.
(3)乙沒有尖端,不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,因此不生長(zhǎng)不彎曲;丙在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩,不能接受單側(cè)光照射,但是存在尖端,可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,直立生長(zhǎng).
(4)甲、丁胚芽鞘受單側(cè)光照射后,出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng),這是由于向光側(cè)與背光側(cè)的某種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻,向光側(cè)分布少,背光側(cè)分布多,背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快造成的,這種化學(xué)物質(zhì)是一種植物激素,稱為生長(zhǎng)素其對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)尖端
(2)對(duì)照
(3)B   A
(4)不均勻   生長(zhǎng)素   促進(jìn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布,對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布及植物向光性的原因的理解和應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

題文下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C.分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.鼠的毛色有灰色和黑色兩種類型,受一對(duì)等位基因A、a控制,尾有短尾和長(zhǎng)尾的區(qū)別,受一對(duì)等位基因B、b控制.現(xiàn)有灰色短尾鼠與黑色長(zhǎng)尾鼠雜交,F(xiàn)1均為灰色短尾.F1與黑色長(zhǎng)尾鼠雜交,F(xiàn)2中灰色短尾:灰色長(zhǎng)尾:黑色短尾:黑色長(zhǎng)尾=1:1:1:1,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)鼠的毛色中顯性性狀是灰色,判斷依據(jù)是灰色鼠與黑色鼠雜交,后代均為灰色.
(2)控制這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn),不能(填“能”或“不能”)說明短尾和長(zhǎng)尾這對(duì)基因位于X染色體上.
(4)現(xiàn)巳知灰色和黑色這對(duì)基因位于常染色體上,短尾和長(zhǎng)尾基因位于X染色體上.現(xiàn)從F2中選取合適的個(gè)體通過一次雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)寫出雜交組合:方法1:讓F2中灰色短尾的雌鼠、雄鼠雜交.
方法2:讓F2中灰色長(zhǎng)尾雌鼠與灰色短尾雄鼠雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.小麥的毛穎(P)對(duì)光穎(p)是顯性,抗銹(R)對(duì)感銹(r)是顯性.這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的.下表是四組不同品種小麥雜交結(jié)果的數(shù)量比,請(qǐng)?zhí)顚懗雒總(gè)組合的基因型.
親  本  植  株F1 表 現(xiàn) 型 及 植 株 數(shù) 目 比
基因型表 現(xiàn) 型毛穎抗銹毛穎感銹光穎抗銹光穎感銹
A組毛穎抗銹×毛穎抗銹9331
B組毛穎抗銹×光穎感銹1010
C組毛穎感銹×光穎抗銹1111
D組光穎抗銹×光穎抗銹0031
請(qǐng)寫出每個(gè)組合的基因型.
A組PpRr×PpRr; B組PpRR×pprr;  C組Pprr×ppRr;D組ppRr×ppRr.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于基因工程在植物中的應(yīng)用的是( 。
A.增強(qiáng)植物的抗逆性B.改良植物的品質(zhì)
C.獲得多倍體植物D.利用植物細(xì)胞生產(chǎn)動(dòng)物蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制,葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的.如表是三組不同的親本雜交的結(jié)果:
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
白色闊葉×紅色窄葉41503970
紅色窄葉×紅色窄葉04190141
白色闊葉×紅色窄葉427000
(1)根據(jù)哪個(gè)組合能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類型?組合三,紅色、闊葉為顯性性狀.
(2)寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:①rrWW×Rrww,②Rrww×Rrww,③rrWW×RRww.
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它進(jìn)行測(cè)交,其后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是?(  )
A.若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說明該細(xì)胞已衰老
B.原癌基因和抑癌基因不發(fā)生突變,也可導(dǎo)致細(xì)胞的癌變
C.受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性
D.不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間可能不同,同種細(xì)胞的細(xì)胞周期一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制發(fā)生于( 。
A.減數(shù)第一次分裂的間期B.減數(shù)第一次分裂前期
C.減數(shù)第二次分裂的中期D.減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如表有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)內(nèi)容正確的是(  )
選項(xiàng)過程原料模板堿基配對(duì)情況
ADNA復(fù)制核糖核苷酸DNA的兩條鏈A-T、G-C
BRNA復(fù)制核糖核苷酸RNA單鏈A-U、G--C
C轉(zhuǎn)錄脫氧核糖核苷酸DNA的一條鏈A-T、G-C
D翻譯氨基酸tRNAA-U、G-C
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案