科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì).下列哪種是由核糖體合成的且分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)( �。�
A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶
C、消化酶D、磷脂
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:蛋白質(zhì)一般分為胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白兩類,胞內(nèi)蛋白一般由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的;分泌蛋白一般由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,合成后通過高爾基體分泌到細(xì)胞外.
解答: 解:A、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì),是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的,A錯(cuò)誤;
B、呼吸氧化酶用于細(xì)胞內(nèi)的有氧呼吸和無氧呼吸,因此也屬于胞內(nèi)蛋白,是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的,B錯(cuò)誤;
C、消化酶屬于分泌蛋白,是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,C正確;
D、磷脂屬于脂質(zhì),脂質(zhì)的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,與核糖體無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)較易,著重考查了胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白的合成場所的區(qū)別,解題關(guān)鍵是考生能夠判斷哪些物質(zhì)屬于分泌蛋白.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中不屬于真核生物的是( �。�
①噬菌體  ②顫藻  ③酵母菌  ④衣藻.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖a是某對(duì)同源染色體的,在某些外界條件作用下,圖a染色體發(fā)生了變異(圖b),則該種變異屬于( �。�
A、基因突變B、染色體數(shù)量變異
C、缺失D、重復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌最相似的是( �。�
A、酵母菌B、變形蟲
C、藍(lán)藻D、衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基團(tuán)最多能組成ATP分子(  )
A、30個(gè)B、20個(gè)
C、10個(gè)D、60個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)滲透裝置,半透膜小袋內(nèi)充滿0.3g/mL的蔗糖溶液,用不同表面積的半透膜小袋做實(shí)驗(yàn),開始一段時(shí)間內(nèi)玻璃管內(nèi)液面高度變化速率的相關(guān)曲線最可能是(橫坐標(biāo)表示表面積)( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的描述,不合理的是( �。�
A、有些是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,與運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)合是可逆的、
B、有些具有識(shí)別功能
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度與細(xì)胞膜上的相應(yīng)蛋白質(zhì)的數(shù)目有關(guān),因此,這些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)血糖的功能
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的位置不是固定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、核孔不具有選擇性,它有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、中心體和染色質(zhì)均不含磷脂分子
C、在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)固縮
D、rRNA和相應(yīng)蛋白質(zhì)在核仁中合成后組裝成核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某河流水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請(qǐng)回答下列問題:
(1)水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的.為解決該河流水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗.常見魚類的食性如下:
類別青魚鰱魚鳙魚鯉魚
食性(食物)螺螄、蚌浮游植物浮游動(dòng)物雜食
你認(rèn)為最適宜投放的魚類是
 

(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是
 

(3)有人認(rèn)為水質(zhì)富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等物質(zhì)有關(guān).為了證明水體富營養(yǎng)化是由N、P引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn).
從泛著綠色的池塘中取水,并對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加蒸餾水混勻.如此重復(fù)3次;
②再添加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;
③在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中
 
;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中
 
;
④將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天.
⑤分別取水樣標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、丁,用抽樣調(diào)查法分別測(cè)定藻類數(shù)量,并做相應(yīng)數(shù)據(jù)處理.
請(qǐng)完成以上實(shí)驗(yàn)過程“
 
”中的內(nèi)容,并回答以下問題:
a.①步驟處理的目的是
 

b.你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是
 
,理由是
 

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