生物膜對(duì)保證細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)行具有重要的作用.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層
B、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌依賴(lài)膜的功能特點(diǎn)
C、唾液淀粉酶分泌過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào)
D、膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用
考點(diǎn):生物膜的功能特性,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干選項(xiàng),梳理細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分泌蛋白的合成以及蛋白質(zhì)的功能的相關(guān)知識(shí),再進(jìn)行解題.
解答: 解:A、生物膜結(jié)構(gòu)包括磷脂、蛋白質(zhì)和糖類(lèi),其中基本骨架是脂雙層,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是胞吐,依賴(lài)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、唾液淀粉酶合成分泌需要膜結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體,即依賴(lài)細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合,C正確;
D、膜蛋白形成的糖蛋白具有識(shí)別功能,載體具有運(yùn)輸功能,酶具有催化反應(yīng)的作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如C選項(xiàng)中分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三個(gè)有關(guān)的指標(biāo),其中甲的變化引起乙、丙的變化,下列四個(gè)選項(xiàng)中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度、五碳化合物、三碳化合物
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度、細(xì)胞液濃度、細(xì)胞吸水能力
C、血糖、胰島素、胰高血糖素.
D、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖(圖中a為細(xì)胞的半徑).圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體的位置變化曲線(xiàn)是(  )
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鹽堿地中生活的某種植物,其液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害.下列敘述不正確的是(  )
A、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、細(xì)胞質(zhì)中過(guò)多的Na+可能影響酶蛋白的分子結(jié)構(gòu)
C、該載體蛋白作用的結(jié)果使植物細(xì)胞吸水能力減弱
D、該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.有關(guān)如圖的敘述正確的是( 。
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有①和④,②一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、③和④中均不含有染色體,但均含有核糖體
C、就這4個(gè)細(xì)胞而言,細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度依次為②>③>①>④
D、①、②細(xì)胞差異的根本原因是二者細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線(xiàn),下列敘述正確的是(  )
A、a染色體數(shù)和DNA數(shù)目相等
B、b過(guò)程不可能含有同源染色體
C、c過(guò)程進(jìn)行著絲粒分裂,染色單體分開(kāi)
D、d過(guò)程中染色體可出現(xiàn)加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線(xiàn)粒體中形成ATP時(shí),一定需要氧氣參與
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式( 。
A、H2O
B、K+
C、甘油
D、脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,配?duì)不正確的是( 。
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案