下列與蛋白質(zhì)功能無直接關系的是(  )
A、吞噬細胞對抗原的吞噬
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、成熟區(qū)表皮細胞吸收NO3-
D、光合作用中水的光解
考點:蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣,在細胞中承擔的功能也多種多樣.有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的結(jié)構(gòu)成分,如結(jié)構(gòu)蛋白;有些蛋白質(zhì)具有催化作用,如胃蛋白酶;有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能,如血紅蛋白;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答: 解:A、吞噬細胞對抗原的吞噬方式是胞吞,依賴于細胞膜的流動性,與蛋白質(zhì)的流動有關,A有關;
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,與突觸后膜上的蛋白質(zhì)受體結(jié)合,B有關;
C、成熟區(qū)表皮細胞吸收NO3-的方式是主動運輸,需要載體蛋白,并消耗能量,C有關;
D、光合作用中水的光解是少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a激活后,使水分解,不需要酶的催化,D無關.
故選:D.
點評:本題考查蛋白質(zhì)功能的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B兩圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A是
 
(填“植物”或“動物”)細胞.
(2)圖A中⑥所指的是
 
,它是細胞合成
 
的場所.
(3)圖B中②的功能是
 

(4)圖B中⑤是
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.
(5)若圖B是紫色洋蔥鱗片葉葉肉細胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 
中.如果圖B是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍.將細胞液濃度相同的某種植物細胞(如圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)a~d四種細胞狀態(tài),則細胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個細胞所處的蔗糖溶液濃度之間( 。
A、c~bB、a~c
C、a~dD、d~c

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,下一步他應該怎么做(  )
A、用擦鏡紙擦拭物鏡
B、用擦鏡紙擦拭目鏡
C、用擦鏡紙擦拭反光鏡
D、重新制作一個裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖所示為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖.請根據(jù)圖示推斷以下有關說法中,錯誤的是( 。
A、隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
B、冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
C、結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關
D、隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列科學探究實驗應用同位素標記法的是( 。
①恩格爾曼探究光合作用的場所;
②帕拉德研究分泌蛋白的合成和運輸;   
③卡爾文探究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑;   
④證明DNA進行半保留復制;   
⑤赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì);    
⑥斯他林和貝利斯促胰液素的發(fā)現(xiàn).
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種與雜交育種的不同之處表現(xiàn)為( 。
A、能大幅度改變某些性狀
B、能形成新基因
C、能形成新基因型
D、一般對個體生存有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為豌豆的生活史,對此圖的敘述正確的是( 。
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ;
②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ;
③基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ;
④Ⅳ→Ⅰ可發(fā)生基因突變和染色體變異.
A、①②③B、①②④
C、①②③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述正確的是( 。
A、生物體的生命活動均在細胞內(nèi)進行
B、細胞均具有生物膜系統(tǒng)
C、不同的細胞具有基本相同的化學組成
D、所有的細胞均具有DNA,說明細胞具有統(tǒng)一性

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