科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如圖）．請據(jù)圖分析回答：
（1）過程①所示獲取目的基因的方法是
 
．
（2）細菌是理想的受體細胞，這是因為它
 
．
（3）質粒A與目的基因結合時，首先需要用限制酶酶將質粒切開“缺口”，然后用
 
酶將質粒與目的基因“縫合”起來．
（4）若將細菌B先接種在含有
 
的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有
 
的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質粒．
（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術分別是
 
、
 
．
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：分析題圖：①是利用反轉錄法合成目的基因（人的生長激素基因）的過程；②表示基因表達載體的構建過程，該過程需要限制酶和DNA連接酶；③是將目的基因導入受體細胞的過程；最后檢測和篩選出工程菌．
解答： 解：（1）由圖可知，①過程中獲取目的基因的方法是反轉錄法（逆轉錄法）．
（2）細菌繁殖快、單細胞、遺傳物質相對較少，是基因工程中理想的受體細胞．
（3）構建基因表達載體時，先用限制酶酶切割質粒，再用DNA連接酶將質粒與目的基因連接形成重組質粒．
（4）由圖可知，構建基因表達載體時，目的基因的插入破壞了四環(huán)素抗性基因，但沒有破環(huán)氨芐青霉素抗性基因，因此導入重組質粒的細菌能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存，但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存．若將細菌B先接種在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質粒．
（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA，可采用分子雜交技術；檢測生長激素基因是否翻譯出生長激素，可采用抗原-抗體雜交技術．
故答案為：
（1）反轉錄法（逆轉錄法）
（2）繁殖快、單細胞、遺傳物質相對較少
（3）DNA連接酶
（4）氨芐青霉素    四環(huán)素
（5）分子雜交   抗原-抗體雜交
點評：本題結合利用基因工程生產(chǎn)人生長激素的流程圖，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細節(jié)或采用的方法，能結合圖中信息答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種以及相關原理的說法錯誤的是（　　）
A、育種依據(jù)的原理是可遺傳變異
B、在育種過程中進行了人工選擇
C、培育轉基因抗蟲棉的原理是基因重組
D、利用生長素得到無子番茄的過程中沒發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細胞的基因組成
B、②可以表示果蠅體細胞的基因組成
C、③可以表示21三體綜合征患者體細胞的基因組成
D、④可以表示雄性蜜蜂體細胞的基因組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制哺乳動物的性別對于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異，人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

根據(jù)以上信息回答下列相關問題：
（1）試管動物技術通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下
 
和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術．
（2）圖中過程①通常采用
 
技術．在這個過程中
 
的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生
 
反應釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質．防止多精入卵的生理反應有
 
．
（3）胚胎移植時，受體應處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體進行
 
處理；此外，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能．
（4）為了確保得到所需性別的試管牛，往往需要對移植前的胚胎進行性別鑒定，請舉出一種對早期胚胎進行性別鑒定的方法（只需寫出名稱或簡要原理）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲和圖乙是人體免疫調節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進行了增殖、分化的細胞是
 
，能夠特異性識別抗原的細胞有
 
（用圖中的字母表示）．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是
 
（用數(shù)字序號表示）．
（3）細胞G的名稱是
 
，其作用是
 
．對外來移植器官的排斥主要與
 
過程有關（填圖甲或圖乙）．
（4）下列物質中不屬于免疫活性物質的是
 

A 抗原     B淋巴因子     C溶菌酶      D編碼抗體的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麻是一種雌雄異株的植物，請回答以下問題：
（1）某些轉基因高抗旱性大麻體細胞中含有兩個抗旱基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有如圖1所示的三種類型（染色體上的短橫線表示抗旱基因的整合位點）．將高抗旱性大麻與非轉基因大麻（無抗旱基因）雜交，發(fā)現(xiàn)子代抗旱性大麻所占比例大70%，小于80%．兩個抗旱基因的整合位點屬于圖1
 
類型（不考慮基因突變與交叉互換）．
（2）如圖2為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位基因．已知控制大麻抗病的顯性基因D與不抗病的隱性基因d位于性染色體上，但不知該對基因在Ⅰ片段還是在Ⅱ1、Ⅱ2片段．若大麻的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型，請回答下列問題：
①請寫出具有抗病性狀的雄性大麻個體可能有的基因型
 
．
②現(xiàn)有一株雌性不抗病和一株雄性抗�。ú恢欠駷榧兒献樱┑拇舐殡s交，回答問題．
a．如果D、d位于Ⅱ1片段，則子代
 
．
b．如果子代全為抗病，則這對基因位于
 
片段．
c．如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因位于
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系（甲、乙、丙分別為毛細血管）．據(jù)圖回答有關問題：
（1）已知激素C為甲狀腺激素，則激素A為
 
．激素C能進入垂體分泌細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞能通過接受信息．
（2）內分泌腺沒有導管，分泌的激素
 
．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾�。粼诩住⒁�、丙3處抽取血液，能檢測甲狀腺激素的是
 
．
（3）外界寒冷時，血液中激素C的含量將會
 
，這是由于激素A和B的含量分別增加所致，該過程體現(xiàn)激素C分泌的
 
調節(jié)．如果用激素C飼喂正常動物，則激素B的分泌量
 
．
（4）某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內有一種激素B受體的抗體，該抗體阻斷激素B的效應，則該患者血液中激素B含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射激素B后，激素C含量明顯升高，表明該患者部位發(fā)生了
 
病變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）[③]的名稱是
 
．為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[
 
]
 
．縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結構的名稱是
 
．在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜膜
 
（填內或外）為負電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些糖類物質能分別對應（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于植物細胞壁上的糖類；
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類．
A、核糖、淀粉、乳糖
B、脫氧核糖、淀粉、乳糖
C、核糖、纖維素、糖原
D、脫氧核糖、纖維素、糖原

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